تجربیات زیسته ی دبیران عربی از دلایل ناکارآمدی آموزش زبان عربی

آموزه های قرآن، دین اسلام و رابطه درهم تنیده فرهنگی و تمدنی ایرانیان با جهان عرب از گذشته تاکنون، فراگیری این زبان عربی را یش از هر زمانی ضرورت می بخشد. از طرفی دیگر، مضامین زبان فارسی و عربی، بسیار به هم نزدیک هستند. به همین علت، آموزش زبان عربی در ایران همواره یکی از دغدغه های سیاستگذاران و برنامه ریزان در سطوح کلان و خرد بوده است، به طوری که براساس اصل شانزدهم قانون اساسی، آموزش زبان عربی در برنامه درسی همه پایه های تحصیلی دوره متوسطه اول و دوم در مدارس گنجانده شد. اما همچنان چالش ها و مشکلاتی برای آموزش این زبان وجود دارد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی تجربیات زیسته ی دبیران عربی از دلایل ناکارآمدی آموزش زبان عربی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که با وجود آموزش زبان عربی در مدارس، ناکامی در یادگیری این زبان بین دانش آموزان دیده می شود و می توان ادعا کرد که خروجی یادگیری و فراگیری این زبان به ویژه در نظام آموزش وپرورش بسیار نامناسب است.

کلیدواژه ها:

عربی ، مدارس ، برنامه درسی ، ارزشیابی