ترجمه به عنوان ابزار آموزش انگلیسی برای اهداف ویژه: ارائه ی چارچوبی منعطف برای طراحی تمرین

ناکارآمدیهای روش دستور ترجمه برای آموزش زبانهای زنده دنیا و با هدف ایجاد ارتباط واقعی باعث شد روشهای ارتباطی ظهور کنند و ریشه همه ناکارآمدیها به ترجمه و استفاده از زبان مادری نسبت داده شد. با این حال و باوجود مطرود شدن ترجمه و زبان مادری، از دهه آخر قرن بیستم، توجه برخی صاحبنظران به کارکردهای ترجمه در آموزش زبان و بهویژه در انگلیسی برای اهداف ویژه جلب شد. باوجود اینکه تالیفات متعددی به کارآمدی تمرینهای ترجمه اذعان داشتهاند، اما غالبا در هر مطالعه به یک یا تعداد محدودی ویژگی تمرین ترجمه اشاره شده است یا درباره کارآمدی آن ها کلیگویی شده است. در این مطالعه بینارشتهای، پس از بررسی این مطالعات و استخراج ویژگیها و استانداردهای برشمردهشده، با تلفیق، تکمیل و بسط این ویژگیها چارچوبی منعطف برای استفاده از زبان مادری و ترجمه در تمرینهای انگلیسی برای اهداف ویژه ارائه شده است. سپس، با طراحی یک نمونهتمرین، سازوکار آن شرح داده شده است. با توجه به اینکه عمده تمرینهای ترجمه در کتب انگلیسی برای اهداف ویژه در ایران با دستورالعمل تکرارشونده «متن زیر را ترجمه کنید» ارائه میشوند، به نظر میرسد از قابلیتهای مختلف تمرینهای ترجمه در آموزش ویژگیهای ژانر، بهبود مهارتها، تثبیت محتوا و (خود) ارزیابی استفاده نمیشود. بنابراین، این مطالعه میتواند در طراحی تمرینهای ترجمه راهگشای مولفان مواد آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

تمرین ترجمه ، انگلیسی برای اهداف ویژه ، ویژگیهای ژانر ، چارچوب ، پیکره ، ترجمه معکوس