فهم پدیدارشناسانه تجربه زیسته سوادآموزان نهضت سوادآموزی از یادگیری سیار

سوادآموزان نهضت سوادآموزی به عنوان یکی از اقشار علاقه مند به تحصیل همواره در تحقیقاتعنصر مغفول بوده اند، به این دلیل هدف اصلی این پژوهش فهم پدیدارشناسانه تجربه زیستهسوادآموزان نهضت سوادآموزان شهر شیراز از یادگیری از طریق تلفن همراه بود. در این پژوهشکیفی از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده شد. ابزار گردآوری اطلاعات نیز استفاده ازمصاحبه های نیمه ساختمند بود که از بین سوادآموزان نهضت سوادآموزی که تجربه یادگیری ازطریق موبایل را داشتند تعداد ۱۲ تن بر اساس رویکرد هدفمند و روش نمونه گیری معیار انتخاب شدند.تحلیل مصاحبه ها با استفاده از تحلیل مضمون انجام شد. ادغام و خلاصه سازی ۱۷ مضمون پایه و ۴مضمون سازمان دهنده شامل محدودیت ها، مزایا، نقش ارتباطی تلفن همراه و نقش آن در آموزشدر قالب مضمون فراگیر فهم نقش تلفن همراه در یادگیری سوادآموزان نهضت سوادآموزیاستخراج گردید که در این زمینه سازمان نهضت آموزی باید از تلفن همراه و ظرفیت های بی نظیرآن برای بزرگسالان به عنوان ابزار مکمل آموزش سنتی خود بهره گیرد.

کلیدواژه ها:

نهضت سوادآموزی ، تلفن همراه ، یادگیری سیار ، یادگیری از طریق تلفن همراه