بررسی تاثیر برگزاری دوره های آموزشی مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر

هدف کلی از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برگزاری دوره های ضمن خدمت ریاضی به صورت مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر می باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن را کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان بهشهر در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ به تعداد ۸۰۰ نفر تشکیل می دهند. که براساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۲۶۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی– خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته در سه مولفه (تدریس، کاربرد فناوری آموزشی، توسعه حرفه ای) با ۲۳ سوال استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان امر رسید و پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ ۸۱/۰=α بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تی تک نمونه ای، t مستقل استفاده شده است. نتایج نشان داد که: برگزاری دوره های آموزشی مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان (تدریس، کاربرد فناوری آموزشی، توسعه حرفه ای) دوره ابتدایی شهرستان بهشهر تاثیر معناداری دارد. رتبه بندی تاثیر برگزاری دوره های ضمن خدمت مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان متفاوت است و شایستگی تدریس با میانگین رتبه ای ۳۷/۳در رتبه اول و صلاحیت کاربرد فناوری آموزشی با میانگین رتبه ای ۶۵/۲ در رتبه آخر قرار دارد.

کلیدواژه ها:

کلاس های ضمن خدمت ، معلمان ابتدایی ، صلاحیت حرفه ای