پژوهش ها و گرایش ها به سوی یادگیری ترکیبی در آموزش عالی:تحلیل محتوای مقالات منتشر شده در پایگاه های علمی در خصوص یادگیری ترکیبی
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,640
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICELEARNING06_056
تاریخ نمایه سازی: 30 مرداد 1391
چکیده مقاله:
در این پژوهش تحلیل محتوای مقالات منتشر شده در زمینه یادگیری ترکیبی که در پایگاه های الکترونیک ScienseDirect و Emerald و ProQuest و IEEE که از سال 2005 تا 2010 انتشار یافته اند مورد پژوهش و بررسی قرار گرفته اند وشیوه ی تحلیل در این پژوهش تحلیلی محتوا بوده است. 110 مقاله از این پایگاه های استخراج شده که مقالاتی که در متن خود به طور مشخص به استفاده ی همزمان دوره های حضوری و همین طور الکترونیک در دوره های آموزش عالی، اشاره نموده اند از سایر مقالات متمایز و تحلیل گردیده اند. مقالات استخراج شده از لحاظ اینکه پایه دوره آموزشی، یادگیری الکترونیک بوده و برای حل مشکلات دوره از ارتباطات چهره به چهره بهره برده شده است طبقه بندی شده اند. همین طور این مقالات از لحاظ کشور برگزار کننده دوره و همینطور دروس تدریس شده و ابزارها ی مورد استفاده نیز تحلیل گردیده و در پایان با توجه به این موارد پیشنهاداتی جهت استفاده در دوره های حضوری الکترونیکب در ایران داده شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیر مانیان
دانشیار دانشکده مدیریت دانشگاه تهران
احسان کریمی
کارشناس ارشد مدیریت اجرایی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :