تاثیر همکاری معلمان و کادر آموزشی در بازدهی فعالیتهای پرورشی مدارس

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 71

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ERCIS01_039

تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1401

چکیده مقاله:

آموزش وپرورش نقطه ی شروع شخصیت سازی دانش آموزان است و نباید از مسائل آن به طور سطحی عبور کرد، بنابراین تدوین برنامه های آموزشی و پرورشی باکیفیت بالا و مناسب باید در اولویت برنامه های دولتمردان و همه مسئولان و مردم قرار بگیرد. درخواست بنیانگذاران امور تربیتی پس از انقلاب، هرگز جدایی آموزش از پرورش نبود. آنان میخواستند آموزش به تربیت و پرورش نسلی با ایمان و متعهد بینجامد؛ اما این خواست هرگز در ساختار برنامه درسی جای نگرفت و معلم و کتابهای درسی رسالت آموزش و مربی پرورشی رسالت تربیت را عهده دار شدند؛ بنابراین بررسی چگونگی برنامه های عرضه شده پرورشی و ارزیابی و آسیب شناسی این فعالیتها ضرورت دارد. این کار میتواند جایگاه فعالیتهای پرورشی را در نظام آموزش وپرورش رسمی کشور شرح دهد و راهکارهای سودمندی برای افزایش بازدهی با استفاده از ظرفیت کادر آموزشی و معلمان عرضه کند. در این مقاله از این فعالیتها با عنوان فعالیتهای فرهنگی و هنری، پرورشی یا تربیتی یاد میشود. این دسته از فعالیتها که معمولا از سوی واحد پرورشی مدارس ارائه میشود شامل: مجموعه ای از برنامه های هنری، دینی، ورزشی، علمی و... است که خارج از برنامه درسی دانش آموزان تنظیمشده است. با توجه به کمبود نیروی معاون و مربی پرورشی باید راهکار رفع کمبود را در ظرفیت بینظیر معلمان جستجو کنیم. اگر به توان معلمان خود ایمان داشته باشیم، مدارس ما همواره در مسیر پیشرفت و پیشبرد اهداف آموزشی و پرورشی گام بر خواهد داشت.

نویسندگان

مرتضی طیب

معاون پرورشی دبستان ولی محمدی، آموزشوپرورش شهرستان ملارد

فرشته شیدا

آموزگار پایه سوم دبستان برکت رضوی، آموزشوپرورش شهرستان ملارد

نفیسه محمدیان

آموزگار پایه دوم دبستان برکت رضوی، آموزشوپرورش شهرستان ملارد