نقش نظم جویی هیجانی در پیش بینی میزان سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان پسر در دوران کرونا

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 383

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICHMB05_016

تاریخ نمایه سازی: 14 بهمن 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی نظم جویی هیجانی در پیش بینی میزان سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان پسر در دوران کرونا بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان مدارس تهران در سال ۱۴۰۰ تشکیل دادند، روش نمونه گیری در این تحقیق براساس نمونه گیری با توجه به گستردگی جامعه نمونه گیری تصادفی طبقه ای مبتنی بر سهم جامعه در هر مدرسه بود که با استفاده از جدول مورگان حجم نمونه تعداد ۱۰۰ نفر انتخاب گردید. همچنین برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های نظم جویی هیجان گروس و جان (۲۰۰۳) و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانزاده (۲۰۱۳) به کار برده شد. داده های پژوهش با استفاده از بسته آماری برای علوم اجتماعی نسخه ۲۲ در سطح توصیفی و استنباطی تحلیل شده است. نتایج پژوهش حاکی از وجود نقش نظم جویی هیجان در پیش بینی میزان سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان پسر در دوران کرونا بود و با توجه به یافته های پژوهش متغیر مستقل نظم جویی هیجان بر متغیر وابسته میزان سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان پسر در دوران کرونا تاثیر دارد.

نویسندگان

راضیه بیگی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه غیرانتفاعی صفاهان، اصفهان، ایران

طاهره خالقیان چالشتری

کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

سارا طاهری

دانشجوی دکتری تخصصی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان، زاهدان، ایران

امینه سادات طباطبایی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، گروه روانشناسی، اصفهان، ایران