بررسی تاثیر ذهنیت فلسفی و میزان خلاقیت معلمین با نقش میانجی گری سبک رهبری مشارکتی معلمین مقطع ابتدایی شهرستان زبرخان

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر ذهنیت فلسفی و میزان خلاقیت معلمین با نقش میانجی گری سبک رهبری مشارکتی معلمین مقطع ابتدایی شهرستان زبرخان است. این تحقیق کاربردی به روش توصیفی پیمایشی از شاخه مطالعات میدانی انجام شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر، معلمین مقطع ابتدایی شهرستان زبرخان است که تعداد آنان ۱۳۵نفر می باشد. با توجه به فرمول کوکران حجم نمونه ۸۹نفر برآورد شد که با استفاده از روش غیر تصادفی در دسترس به توزیع و تکمیل پرسشنامه ها پرداخته می شود. با توجه به متغیرهای پژوهش ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد است که روایی و پایایی آن تست شده است. آزمون فرضیه ها و تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش رگرسیون چند متغیره و از نرم افزارهای SPSS و PLS استفاده شده است. روش پژوهش از نوع الگوی ساختاری؛ تحلیل مسیر می باشد.نتیجه تحلیل مسیر بیانگر این است که ذهنیت فلسفی بر میزان خلاقیت معلمین با نقش میانجی گری سبک رهبری مشارکتی معلمین مقطع ابتدایی شهرستان زبرخان تاثیر مثبت و معنادار دارد. ذهنیت فلسفی بر میزان خلاقیت و سبک رهبری مشارکتی معلمین مقطع ابتدایی شهرستان زبرخان تاثیرمثبت و معنادار دارد. ذهنیت فلسفی بر سبک رهبری مشارکتی معلمین مقطع ابتدایی شهرستان زبرخان تاثیر مثبت و معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، میزان خلاقیت ، سبک رهبری مشارکتی