مقایسه صلاحیت های نگرشی -رفتاری و مدیریتی نومعلمان جذب شده از طریق کنکور سراسری و آزمون استخدامی از دیدگاه مدیران مدارس در آموزش و پرورش شهر زنجان

هدف از این پژوهش مقایسه صلاحیت های حرفه ای نگرشی -رفتاری و مدیریتی نومعلمان جذب شده از طریق کنکور سراسری و آزمون استخدامی از دیدگاه مدیران مدارس در آموزش و پرورش شهر زنجان بود. این تحقیق از نظر هدف کابردی و از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی - مقایسه ای می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران مدارس در آموزش و پرورش شهر زنجان در سه مقطع تحصیلی ابتدائی ، متوسطه اول و دوم می باشند که تعداد حدود برابر ۲۴۰ نفر باشد که به روش جدول مورگان تعداد ۱۴۸ نفر از مدیران به روش خوشه ای تصادفی انتخاب بعنوان نمونه شدند. ابزار تحقیق شامل پرسشنامه صلاحیت های حرفه ای معلمان ملائی نژاد(۱۳۹۱) بود. جهت تحلیل داده ها از آزمون آزمون t دو گروه مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد بین نگرشی رفتاری نومعلمان جذب شده از کنکور سراسری با نومعلمان جذب شده از آزمون استخدامی تفاوت معناداری وجود دارد(۰۵/۰.(sig< اما بین صلاحیت مدیریتی نومعلمان جذب شده از کنکور سراسری با نومعلمان جذب شده از آزمون استخدامی تفاوت معناداری وجود ندارد(۰۵/۰.(sig› بنابراین می توان نتیجه گرفت که آموزش های دانشگاه فرهنگیان در ایجاد اگاهی و تغییر نگرش های بهنجار آموزشی نسبت به حرفه معلمی و همچنین نوع استخدامی در نگرش و میزان علاقه به حرفه معلمی تاثیرگذار هستند.

کلیدواژه ها:

صلاحیت معلمی ، صلاحیت شناختی ، صلاحیت نگرشی ، صلاحیت مدیریتی .