بررسی نگرش کلی روانشناسی تربیتی به کودک در بستر روانشناسی اجتماعی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 170

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RTTCH01_248

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1401

چکیده مقاله:

این مقاله در پی آن است که پایه روانشناسی تربیتی را به عنوان روانشناسی اجتماعی مجددا تایید کند. این استدلال می کند که تداوم تاریخی این حرفه و اهداف پیشگام آن تنها با پذیرش این بینش اجتماعی قابل دستیابی است و هیچ آینده ای برای روانشناسی تربیتی در محدوده باریک نیازهای آموزشی ویژه و خدمت به کارکردهای آموزشی بوروکراتیک وجود ندارد. ادعا میکند که نیازهای الهام بخش ایده آل های روانشناسی اجتماعی بیشتر از گذشته است، اما دستیابی به این آرمانها بیش از هر زمان دیگری از این حرفه حذف شده است. با این حال، همچنین بر تحولات روانشناسی آموزشی تاکید میکند که نشاندهنده تایید مجدد این حرفه به عنوان مشارکتی کلنگر در محیطهای خانه، مدرسه و جامعه است و استدلال میکند که زمان آن فرا رسیده است که تمرینهای مبتنی بر شواهد را با تعهد به ارزشها ترکیب کنیم. در علم، به دنبال یک دستور کار معنادار و گسترده از رفاه اجتماعی و روانی و ایجاد روانشناسی تربیتی به عنوان یک روانشناسی واقعی اجتماعی است.

نویسندگان

فرحناز گوهری

مدیر دبیرستان دوره دوم دبیرستان حضرت مریم، خراسان رضوی تربت جام لیسانس روانشناسی