نقش شیوه های فرزندپروری والدین و سبکهای دلبستگی در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر دزفول

هدف پژوهش حاضر، نقش شیوه های فرزندپروری والدین و سبکهای دلبستگی در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر دزفول بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر دزفول است که نمونه ای به حجم ۳۸۱ نفر از دانش آموزان، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از جهت گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه اقتدار والدین (PAQ)، پرسشنامه خودکارامدی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (۲۰۰۱) و پرسشنامه دلبستگی کولینز و رید ( ۱۹۹۰) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه صورت گرفت. یافته ها نشان داد که بین شیوه های فرزندپروری والدین و سبکهای دلبستگی در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی رابطه چندگانه و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

شیوه های فرزندپروری والدین ، سبکهای دلبستگی ، خودکارآمدی تحصیلی