بررسی تاثیر اجرای روش تدریس بارش مغزی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH01_057
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه دانشگاه پیام نور مرکز خویآموزگار مقطع ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان فسا
کارشناسی ارشد ، علوم قرآن و حدیث دانشگاه آزاد اسلامی واحد فساکارشناس آموزش متوسطه دوره اول اداره آموزش و پرورش شهرستان فسا
چکیده
با توجه به تحقیقات گذشته انگیزش تحصیلی در مقطع ابتدایی به حدی اهمیت دارد که میتواند در روند تحصیلی دانش آموز در مقاطع بالاتر نیز تاثیر بگذارد. بنابراین در این پژوهش تصمیم گرفته شد تا درباره تاثیر اجرای روش تدریس بارش مغزی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی پژوهش انجام دهیم. روش تدریس بارش مغزی از روشهای تدریس نوینی است که دانش آموز را در فرایند یاددهی و یادگیری فعال نگاه میدارد. پس از بررسیهای انجام شده علل کاهش انگیزش تحصیلی در مقطع ابتدایی که ۵ مورد بودند شناسایی گشت. با توجه به تحقیقات انجام شده روش تدریس بارش مغزی میتواند طی مراحلی که انجام میدهد از کاهش انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پیشگیری کرده و آرام آرام آن را بالاتر نیز ببرد.کلیدواژه ها
روش تدریس ، بارش مغزی ، انگیزش تحصیلی ، مقطع ابتداییمقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه (منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی «یس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم» و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.