بررسی ارتقا رشد اجتماعی کودکان دبستانی

این مقاله با هدف بررسی رشد اجتماعی کودکان دبستانی نشان داد لازم است مهارتهای اجتماعی کودکان بررسی شود و نواقص اجتماعی برای طراحی مداخلات با هدف بهبود مهارتهای اجتماعی و کیفیت زندگی و سازگاری آنها با محیط بررسی شود یکی از عوامل مهم بر رشد اجتماعی کودکان رابطه والدین و کودک و در عین حال نحوه شیوه های تربیتی، کنترل والدین و کیفیت روابط در سنین کودکی که پایه و اساس رشد شناختی اجتماعی و عاطفی آینده را تشکیل میدهد میباشد و کودکان مهارتهای اجتماعی به دست آمده در خانه را در تعامل های بعدی با معلمان و همسالان خود در مدرسه به کار میگیرد رشد اجتماعی به توانایی کودک در درک احساسات دیگران ،کنترل احساسات و رفتار خود برقراری ارتباط مناسب با سایر کودکان و ایجاد روابط با بزرگسالان اشاره دارد. کودکان برای رشد مهارتهای اساسی خود مانند مشارکت، همکاری، پیروی از راهنمایی و اهداف، خود کنترلی و هوشیاری نیازمند مهارت های عاطفی و اجتماعی که بهطور کلی به آنها رشد اجتماعی کودک میگویم. تکامل اولیه کودک به رشد و توسعه قابلیت های انسانی کودک در ابعاد جسمی و روانشناختی اجتماعی و شناختی اشاره دارد که شامل دوره جنینی تا پایان ۱۲ سالگی است . فرآیند رشد اجتماعی تا پایان زندگی ادامه می یابد؛ زیرا فرد همواره تحت تاثیر افراد و نهادهای اجتماعی قرار می گیرد. اجتماعی شدن مستلزم بسیاری از رفتارها مانند مهارت های ( اجتماعی، مهارتهای جسمی و حرکتی، خلق وخوی، ارزش ها، معارف، نگرش ها، رفتار بهنجار و طبع و نظم) است و با توجه به اینکه مهمترین سالهای یادگیری یک انسان دوره کودکی است

کلیدواژه ها:

رشد ، رشد اجتماعی ، دانش اموزان