نقش رسانه های آموزشی در تدریس معلمان تربیت بدنی در دوران اپیدمی کووید ۱۹

هدف اصلی تحقیق حاضر ، تعیین نقش رسانه های آموزشی در تدریس معلمان تربیت بدنی در دوران اپیدمی کووید ۱۹ می باشد این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نظر استراتژی، زمینه یابی است و به روش هایی کتابخانه ای و میدانی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه معلمان تربیت بدنی شهرستان ورامین به تعداد ۷۳ نفر می باشند. نمونه آماری شامل ۶۲ نفر از معلمان مذکور هستند که به پرسشنامه پاسخ دادند. ابزار اندازه گیری این پژوهش، پرسشنامه نگرش معلمان تربیت بدنی به رسانه های آموزشی در تدریس می باشد (علیزاده وهمکازان ۱۳۹۵) این پرسشنامه شامل ۲۸ گویه (در طیف پنج گزینه ای لیکرت) است و پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ ۰/۸۹ به دست آمده است. از شاخص های آمار توصیفی برای توصیف ویژگی های فردی و متغیرهای استفاده شده است و از شاخص های آمار استنباطی شامل آزمون کلموگروف اسمیرونوف، جهت حصول اطمینان از نرمال بودن توزیع داده ها و ازمون t تک نمونه ای جهت مقایسه میانگین ها استفاده شد. کلیه تجزیه و تحلیل های آماری با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گردید. در ضمن سطح معنی داری جهت آزمون فرضیه های تحقیق ۰.۰۵ در نظر گرفته شده است نتایج نشان داد که از دیدگاه معلمان تربیت بدنی، رسانه های آموزشی در تدریس محتوای آموزشی، استفاده مناسب از تخصص نیروی انسانی، ایجاد انگیزش در فرایند تدریس استفاده از روش تدریس مناسب، استفاده از وسایل و امکانات مناسب و ایجاد آگاهی در دانش آموزان در دوران اپیدمی کویید ۱۹ تاثیر دارد بنابراین مدیران و مسئولین آموزش و پرورش باید برنامه ریزی دقیقی جهت استفاده از رسانه های آموزشی مناسب در فرآیند تدریس دانش آوزان به عمل آورند.

کلیدواژه ها:

معلمان تربیت بدنی ، رسانه های آموزشی ، فرایند تدریس ، کووید ۱۹