اثر بخشی نوروفیدبک بر توجه، حافظه و حل مساله در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی نوروفیدبک بر توجه، حافظه و حل مساله در دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نوع طرح های نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر متوسطه دبیرستانی شهر اهر در سال ۱۴۰۰ بودند که در نهایت به صورت هدفمند ۳۰ نفر از آنها انتخاب شد و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از دستگاه نوروفیدبک، آزمون توجه، حافظه و حل مساله استفاده شد. اطلاعات جمع آوری شده به کمک روشهای آمار توصیفی و استنباطی تحلیل کوواریانس چندمتغیره با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه ۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش نوروفیدبک باعث افزایش توجه، حافظه و حل مساله در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

نوروفیدبک ، حافظه ، توجه ، حل مساله