تببین رابطه یادگیری سازمانی و مدیریت دانش با توانمندسازی معاونان پرورشی مورد مطالعه: مدارس دخترانه متوسطه اول ناحیه (۱) شهر بندرعباس

هدف از تحقیق حاضر بررسی تببین رابطه یادگیری سازمانی و مدیریت دانش با توانمندسا زی معاونان پرورشی مدارس دخترانهمتوسطه اول ناحیه ) ۱ ( شهر بندر عباس میباشد، کاربردی و بر حسب روش تحقیق و گردآوری دادهها، از نوع توصیفی-همبستگیمیباشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه معاونان پرورشی مدارس دخترانه متوسطه اول ناحیه ) ۱ ( شهر بندر عباس میباشند کهتعداد آنها تقریبا برابر ۱۷۱ نفر می باشد. روش مورد استفاده برای نمونه گیری روش تصادفی ساده و برای تعیین حجم نمونه نیزاز جدول مورگان استفاده میشود که طبق این جدول تعداد نمونه آماری برابر ۱۱۸ بدست آمده است. تحقیق حاضر در دو بخشنظری و عملی انجام شده است. در بخش نظری، اطلاعات لازم با استفاده از روش کتابخانه ای و اسنادی بدست آمد و در بخشعملی، آزمونهای روایی و پایایی این پرسشنامه ها انجام گرفته اند. تجزیه و تحلیل دادهها پس از تکمیل پرسشنامه و گردآو ریدادهها بر اساس مقیا سهای اندازه گیری متغیرها کدگذاری شده و با نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ پردازش و تجزیه و تحلیل انجامشده است. یافته های به دست آمده حاکی از این است که بین ابعاد یادگیری سازمانی و توانمندسازی رابطه معنیداری وجود دارد .ضریب همبستگی بین توانمندسا زی با ساختار سازمانی ۶۷ / ۰ ، فرهنگ سازمانی ۴۵ / ۰ ، استراتژی ۷۳ / ۰ و چشم انداز ۶۰ / ۰ میباشدو همچنین بین توانمندسازی با کسب دانش ۸۷ / ۰، ثبت دانش ۷۳ / انتقال دا نش ۶۱ / خلق دانش ۴۵ / ۰ و کاربرد دانش ۸۵ / ۰میباشد و با توجه به این یافته ها میتوان نتیجه گیری کرد که شاخص های یادگیری سازمانی و مدیریت دانش میتواند در توسعهتوانمندسا زی معاونان پرورشی نقش مهمی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

یادگی ری سازمانی ، مدیریت دانش ، توانمندسا زی ، معاونان پرورشی .