ارزیابی تاثیر قوانین و مقررات آموزش عالی بر توسعه مکاتب علمی در دانشگاه های ایران
محل انتشار: فصلنامه مطالعات راهبردی فرهنگ، دوره: 1، شماره: 1
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 205
فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SCSJ-1-1_002
تاریخ نمایه سازی: 24 دی 1401
چکیده مقاله:
حضور و پرورش مکاتب علمی در دانشگاه ها میتواند سرمنشا گفت وگوی سازنده و پیشرفت علمی شود. به نظر می رسد برخلاف بسیاری از دانشگاههای جهان، چنین وضعیتی در دانشگاههای کشورمان وجود ندارد؛ به عبارت دیگر، دانشگاهها به تقویت یک مکتب علمی خاص (اعم از داخلی یا خارجی) اهتمام نمیورزند و عملا اولویت بندی میان نظریهها و مکاتب موجود وجود ندارد. پرسش پژوهش حاضر آن است که نقش قوانین و مقررات آموزش عالی در این وضعیت چیست؛ آیا قوانین و مقررات باعث شده که دانشگاهها نتوانند روی مکتب علمی خاصی متمرکز شوند؟ پاسخ به این پرسش طی دو مرحله انجام شد: اول، بر اساس رویکرد سیستمی به دانشگاه، با استفاده از روش گروهمحوری، راهبردهای هفتگانه تقویت حضور مکاتب علمی در دانشگاهها استخراج شدند. دوم، در چارچوب ارزیابی قوانین و مقررات، با استفاده از معیار راهبردهای هفتگانه مذکور، تمامی قوانین و مقررات مربوط به آموزش عالی، از نظر تاثیر آنها بر حضور مکاتب علمی در دانشگاهها، مورد بررسی قرار گرفتند. درمجموع، نتیجه این پژوهش آن است که قوانین و مقررات زمینه چندان مساعدی را برای توسعه حضور مکاتب علمی در دانشگاهها فراهم نمی کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مسعود عالمی نیسی
استادیار گروه تعاون و رفاه اجتماعی دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران (نویسنده مسئول)
احمد محجوبیان
دانشجوی دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :