بررسی رابطه بین آگاهی تدریس بازتابی و عملکرد آموزشی در بین معلمان زبان انگلیسی ضمن خدمت ایرانی: بررسی ارتباط بالقوه بین تئوری و عمل

تدریس بازتابی رویکردی تلقی می شود که از طریق آن معلمان به ارتقای حرفه خود مشغول می شوند و مفهوم اساسی تدریس را می شناسند. ادغام بازتاب در برنامه های آموزش معلمان، معلمان را قادر می سازد تا مهارت های حرفه ای خود را بهبود بخشند. این مطالعه به منظور بررسی رابطه بالقوه بین آگاهی تدریس بازتابی و عملکرد آموزشی در بین معلمان زبان انگلیسی ضمن خدمت ایرانی انجام شد. برای انجام این مطالعه ۱۰۰ نفر از معلمان ضمن خدمت زبان انگلیسی در استان گیلان مورد بررسی قرار گرفتند. در این مطالعه از دو ابزار پرسشنامه آگاهی بازتابی معلم محقق ساخته و چک لیست عملکرد معلم طراحی شده توسط محقق استفاده شد. از همه شرکت کنندگان خواسته شد تا پرسشنامه آگاهی بازتابی معلم را پر کنند. سپس، محققان، آنها را در کلاس های درس خود مشاهده کردند و عملکرد تدریسشان را از طریق چک لیست عملکرد معلم بررسی کردند. تمامی داده های جمع آوری شده رتبه بندی و ثبت شدند. در نهایت محققین داده ها را از طریق نرم افزار اس پی اس اس مورد تجزیه و تحلیل قرار دادند. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین آگاهی تدریس بازتابی و کیفیت ارائه تدریس در بین معلمان زبان انگلیسی ضمن خدمت ایرانی، رابطه معنا داری وجود دارد. به عبارت دیگر، ثابت شد که معلمانی که آگاهی بیشتری از تمرین بازتابی داشتند، بهتر از سایر معلمانی که آگاهی کمتری از تمرین بازتابی داشتند، عمل کردند. این مطالعه کاربردهای آموزشی برای معلمان زبان انگلیسی، مربیان معلم زبان انگلیسی و طراحان آموزش معلم زبان انگلیسی دارد.

کلیدواژه ها:

معلمان زبان انگلیسی ضمن خدمت ، بازتاب ، آگاهی از تدریس بازتابی ، تمرین بازتابی تدریس ، عملکرد آموزشی.