بررسی میزان توجه کتاب های درسی جدیدالتالیف مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه به نمادهای هویت ملی

هدف این پژوهش بررسی میزان توجه محتوای آموزشی مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه به نمادها، مولفه­ها و عناصر هویت ملی بوده است. روش پژوهش توصیفی- تحلیل محتوایی بوده، جامعه آماری پژوهش، تمامی مطالب کتاب­های مطالعات اجتماعی دوره اول متوسطه بوده که از طریق چند چک­لیست تمامی محتوای آنها (به عنوان واحد تحلیل) از نظر میزان توجه به نمادها و مولفه­های هویت ملی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان می­دهد، توجه کتاب­های مورد بررسی به تقویت هویت ملی گذرا بوده است، به این معنا که به برخی از نمادها مانند آثار و مکان­های تاریخی و مشاهیر ملی بیش از حد توجه شده و به برخی مانند پرچم و سرود ملی یا اصلا توجهی نشده و یا بسیار کم توجه شده است. در میان درس­ها، صفحه­ها و تصویرهای این کتاب­ها برخی نمادهای هویت ملی مورد بی­توجهی قرار گرفته­اند. با توجه به اهمیت هویت ملی و تاثیر آن در ایجاد همگرایی و انسجام در جامعه استفاده از این تحقیق می­تواند به­عنوان یکی از رسالت­های مهم نظام آموزشی مورد توجه ویژه سیاست­گزاران و مولفان کتاب­های درسی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

Textbooks ، Secondary School ، Social Studies ، educational system ، National identity