چالش های آموزش مطالعات اجتماعی در دوران کرونا از نگاه دانش آموزان

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی چالش­های آموزش مطالعات اجتماعی در دوران کرونا از دیدگاه دانش آموزان است. روش پژوهش کیفی با رویکرد پدیدارشناسانه است. اطلاعات از طریق مصاحبه­های نیمه ساختاریافته جمع آوری و تحلیل اطلاعات به شیوه تحلیل محتوای تفسیری انجام شد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان متوسط اول شهر نجف آباد هستند که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بوده­اند و با شیوه نظری، با توجه به اشباع داده­ها به صورت هدفمند ۲۰ نفر از آنان نمونه گیری و مورد مصاحبه­ها قرار گرفتند. نتایج حاصل از تجزیه تحلیل داده­ها نشان داد که مهم­ترین چالش­های آموزش مطالعات در دوران کرونا از نگاه دانش آموزان عبارت اند از؛ چالش­های تدریس از طریق شبکه­ها (۱۰ زیر مضمون)، چالش­های مربوط به سنجش و ارزیابی (۵ زیر مضمون)، چالش­های مربوط به معلمان و سواد رسانه­ای و مجازی آنان (۵ زیر مضمون)، چالش­های مربوط به دانش آموزان (۵ زیر مضمون)، چالش­های مربوط به خانواده (۵ زیر مضمون) هستند که باعث کاهش یادگیری و کیفیت آموزش مطالعات اجتماعی شده و لازم است تا در این رابطه شیوه­های بهتر و راهکارهای مناسبی اندیشیده شود.

کلیدواژه ها:

مطالعات اجتماعی ، آموزش مجازی ، دانش آموزان ، دوران کرونا