تحلیل محتوای کتاب جغرافیای ایران پایه دهم مبتنی بر روش ویلیام رومی

یکی از روش های فعال کردن دانش­آموزان، تالیف محتوای کتاب به صورت فعال می­باشد. پژوهش حاضر باهدف بررسی و تحلیل محتوای کتاب جغرافیای ایران پایه دهم انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی و روش آن روش تحلیل محتوا بر اساس روش ویلیام رومی است. جامعه و نمونه آماری این پژوهش شامل کل کتاب جغرافیای ایران مقطع دوم متوسطه (به صورت تمام شمار) که در سال ۱۳۹۹ چاپ شده است، می­باشد که مولفه های متن، تصاویر و پرسش یا فعالیت های کتاب مورد تحلیل قرار گرفته است. با توجه به محاسبات انجام شده، ضریب درگیری متن برابر با ۱۴۵/۰ و ضریب درگیری تصاویر به میزان ۵۷۵/۰ حاصل گردید. ضریب درگیری فعالیت ها نیز به میزان ۸۴/۴ محاسبه گردید. با توجه به نظر ویلیام رومی، زمانی یک کتاب درسی فعال است که ضریب درگیر آن ۴/۰ تا ۵/۱ باشد، درنتیجه می­توان گفت با توجه به این که مقادیر ضرایب درگیری محاسبه شده در کتاب مذکور، فقط واحد متن تصاویر و مطلوب بوده و ازآنجایی که ضریب درگیری متون و فعالیت ها بر اساس روش ویلیام رومی در حد مطلوب نبوده لذا محتوای کتاب حاضر مناسب نمی­باشد و شایسته است برنامه­ریزان درسی و مولفان کتاب درسی جغرافیای ایران پایه دهم، در طراحی و تدوین آن دقت بیشتری نموده و با تنظیم محتوای برنامه درسی بهتر، بر میزان مشارکت دانش­آموزان در فرآیند یادگیری تاکید بیشتری صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، جغرافیای ایران ، ویلیام رومی ، ضریب درگیری