ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

رابطه ی بین تعامل والد_کودک و معلم_کودک با تفکر انتقادی دانش آموزان پایه ی ششم

محل انتشار: فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی، دوره: 18، شماره: 3
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 131

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1582565

شناسه ملی سند علمی:

JR_JONTOE-18-3_009

تاریخ نمایه سازی: 19 دی 1401

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش، بررسی رابطه تعامل والد_کودک و معلم_کودک با گرایش به تفکر انتقادی در دانش آموزان پایه ششم بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۴۹۹ دانش آموز پایه ششم منطقه اشترینان بود. ۲۱۷ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. دانش آموزان، اولیا و معلمان به مقیاس های تفکر انتقادی کودکان، رابطه والد_کودک و معلم_کودک پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون، رگرسیون چندمتغیری با روش ورود، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی LSD استفاده شد. نتایج نشان داد که بین نزدیکی والد_کودک و تفکر انتقادی کودکان رابطه مثبت و بین تعارض والد_کودک با تفکر انتقادی کودکان رابطه منفی وجود داشت. همچنین بین نزدیکی و وابستگی معلم_کودک با گرایش به تفکر انتقادی رابطه مثبت و معنادار وجود داشت. بر اساس نتایج رگرسیون، ارتباط نزدیک معلم_کودک قوی ترین متغیر برای پیش بینی گرایش به تفکر انتقادی در کودکان بود. نتایج نشان داد که والدین دارای مدرک تحصیلی لیسانس و فوق دیپلم فرزندان دارای گرایش بیشتری به تفکر انتقادی داشتند. همچنین معلمان دارای مدرک لیسانس و فوق لیسانس نسبت به معلمان دارای تحصیلات فوق دیپلم دارای دانش آموزانی بودند که گرایش بیشتری به تفکر انتقادی داشتند. بنابراین تقویت تعامل مثبت والد_کودک و معلم_کودک می تواند گرایش به تفکر انتقادی در کودکان را تقویت کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

هدایت الله اعتمادی زاده

استادیار برنامه ریزی درسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران

حمید محمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران

سعید آریاپوران

دانشیار روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abdulkarimi, Bijan. (۲۰۱۴). Thinking and surrounding. Epistemological Research (Afaq Hekmat), ...
  • Abrami, P. C., Bernard, R. M., Borokhovski, E., Waddington, D. ...
  • Alborzi, M., Khayer, M. (۲۰۱۱). The relationship between teachers 'interactive ...
  • Bakhshi, M., Ahanchian, M., & Amiri, R. (۲۰۱۲). Relationship between ...
  • Dewey, J. (۱۹۱۰). How we think. Boston. MA: DC Heath.Dewey, ...
  • Enayati, T & Kohsari, S. (۲۰۱۷). Investigating the status of ...
  • Ewing, A. R., & Taylor, A. R. (۲۰۰۹). The role ...
  • Hejbari, A & Shafiezadeh, H. (۲۰۱۷). The relationship between classroom ...
  • Hernandez, M. M., Valiente, C., Eisenberg, N., Berger, R. H., ...
  • Horstman, H. K., Maliski, R., Hays, A., Cox, J., Enderle, ...
  • Ibrahim, D. M., Rohner, R. P., Smith, R. L., & ...
  • Kadivar, P; Sarami, G & Ashaari, Z. (۲۰۱۸). Testing the ...
  • Koomen, H. M., & Jellesma, F. C. (۲۰۱۵). Can closeness, ...
  • Loes, C. N., & Pascarella, E. T. (۲۰۱۷). Collaborative learning ...
  • Mashburn, A. J., & Pianta, R. C. (۲۰۰۶). Social relationships ...
  • Paul, R., & Elder, L. (۲۰۱۹). A guide for educators ...
  • Pianta, R. C. (۱۹۹۲). Student-teacher relationship scale. Charlottesville, VA: University ...
  • Pourmohammadrezatajrishi, M., Ashouri, M., Afrooz, G., Arjmandnia, A & Ghobaribanab, ...
  • Radanielina-Hita, M. L. (۲۰۱۵). Parental mediation of media messages does ...
  • Rezaeisharif, A., (۲۰۱۵). Confirmatory factor analysis of the scale of ...
  • Roorda, D. L., Jak, S., Zee, M., Oort, F. J., ...
  • Sepahmansour, M., Barati, Z & Behzadi, S., (۲۰۱۶). Educational resilience ...
  • Seroussi, D. E., & Yaffe, Y. (۲۰۲۰). Links Between Israeli ...
  • Sette, S., Spinrad, T. L., & Baumgartner, E. (۲۰۱۳). Links ...
  • Shokohiyekta, M; Parand, A & Dargahi, M. (۲۰۱۶). Preventive family-based ...
  • Sosu, E. M. (۲۰۱۳). The development and psychometric validation of ...
  • Suleimannejad, A., (۲۰۱۴). The relationship between teacher leadership style and ...
  • Summers, J. J., Davis, H. A., & Hoy, A. W. ...
  • Talibpour, A; Nisi, A; Mehrabizadehhonarmand, M; Shahniyyalaq, M & Basaknejad, ...
  • Tao, Y., & Griffith, E. (۲۰۱۹). Make Critical Thinking Skills ...
  • Vandenbroucke, L., Spilt, J., Verschueren, K., Piccinin, C., & Baeyens, ...
    • نمایش کامل مراجع