تحلیل و بررسی پیامدهای گسترش نفوذ فضای مجازی بر آموزش و یادگیری در وضعیت کرونایی و پساکرونا؛ با رویکرد فراترکیب

اغلب کشورهای جهان از جمله ایران، برای جلوگیری از سرعت شیوع و قطع زنجیره ویروس کرونا و در عین­ حال جبران تعطیلی امور آموزشی از سطوح پایه تا عالی و تداوم فعالیت­های آموزشی و یادگیری های رسمی، حرفه ای و مهارتی در شرایط همه­گیری کووید-۱۹، بهره­گیری از سازوکار آموزش مجازی و یادگیری الکترونیکی را به­عنوان تنها گزینه کاربردی در دستور کار قرار دادند که این امر منجر به گسترش نفوذ فضای مجازی در نظام آموزش و یادگیری شد. بنابراین، هدف پژوهش، شناسایی و تحلیل پیامدهای گسترش فضای مجازی در آموزش و یادگیری در شرایط کرونا و پساکرونا در نظر گرفته شد. پژوهش حاضر براساس هدف، توسعه­ای–کاربردی و براساس روش­های گردآوری داده­ها، کتابخانه­ای است. روش انجام پژوهش، توصیفی- تحلیلی بوده و داده­های کیفی به روش پژوهش کیفی فراترکیب گردآوری شد. پس از غربال­گری و خلاصه­سازی دستاوردهای ۲۰ مقاله و ۱۰ گزارش تحلیلی مرتبط و معتبر، در نهایت، ۶۵ مضمون درباره پیامدهای گسترش فضای مجازی در آموزش و یادگیری شامل ۳۸ پیامد مثبت و ۲۷ پیامد منفی در قالب ۵ دسته کلی شاملپیامدهای مالی و اقتصادی، پیامدهای آینده­نگرانه و تحول­گرایانه، پیامدهای ارتباطی، اجتماعی و اخلاق­گرایانه، پیامدهای جسمی، روحی و روانی و پیامدهای کیفی، کارکردی و مبتنی بر رویکرد توانمندسازی، طبقه­بندی شدند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، پیامدهای فضای مجازی ، همه گیری کووید-۱۹ ، یادگیری الکترونیک