پیش بینی انگیزه پیشرفت نوجوانان بر اساس ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و مکانیزم های مقابله ای

هدف تحقیق حاضر، بررسی ارتباط میان ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و پاسخ­ های مقابله ای با انگیزه پیشرفت نوجوانان با هدف ارائه مدل پیش ­بینی است. نخست،تعداد۲۴۰ نفر در مطالعه همبستگی با استفاده از روش نمونه­ گیری تصادفی خوشه­ ای انتخاب شدند؛ سپس برای سنجش فرضیه­ ها از مقیاس ادراک ریسک بنتین و پرسشنامه درآمیختگی افکار و پرسشنامه پاسخ­های مقابله­ ای و همچنین از پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس استفاده شد. برای تحلیل نتایج از همبستگی و رگرسیون گام­ به­ گام استفاده شد. یافته­ ها نشان می­ دهد در رگرسیون گام­ به­ گام میان درآمیختگی فکر-رویداد با انگیزه پیشرفت رابطه وجود دارد. پاسخ­ های مقابله­ ای رابطه قوی­تری با انگیزه پیشرفت نشان داده است. نتایج نشان می­ دهد نوجوانانی که از راهبردهای مقابله ­ای مسئله­ مدار استفاده می­ کنند و درآمیختگی فکر-رویداد بیشتر البته نه در حد اختلال وسواس دارند، از انگیزه پیشرفت بیشتری نیز برخوردارند و دارای پیشرفت تحصیلی برتری هستند.

کلیدواژه ها:

ادراک ریسک ، درآمیختگی افکار ، پاسخ های مقابله ای ، انگیزه پیشرفت