مروری بر برنامه های آموزشی موثر بر بهبود نظریه ی ذهن در کودکان با اختلال طیف اوتیسم

پژوهش حاضر با هدف مروری بر برنامه های آموزشی موثر بر بهبود نظریه ی ذهن در کودکان با اختلال طیف اوتیسم انجام گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع مروری بود. در این پژوهش در ابتدا با وارد کردن کلید واژه های مرتبط از جمله نظریه ی ذهن، اختلال طیف اوتیسم در مقالات معتبر داخلی و خارجی از پایگاه های SID، Scopus، Civilica، Google scholar، ScienceDirect، Magiran IranMedex شناسایی و بررسی شد و پس از انتخاب مقالات مناسبی که در این زمینه پژوهش انجام داده اند و ارتباط متغیرهای پژوهش را بررسی کرده اند، از میان آن ها به بررسی مقالات پرداخته شد. یافته های این پژوهش نشان داد که برنامه های برنامه های آموزشی بر بهبود نظریه ی ذهن در کودکان با اختلال طیف اوتیسم میتواند موثر واقع شود و نقش مثبتی را ایفا کند.

کلیدواژه ها:

نظریه ی ذهن ، اختلال طیف اوتیسم