معرفی نظریه سلسله مراتبی هوش کتل -هورن-کارول و کاربردهای آن در تشخیص اختلالات یادگیری کودکان (مقاله مروری)

تشخیص افراد با اختلال یادگیری از دغدغه های مهم حوزه روانشناسی می باشد وریکردهای مختلفی در این زمینه در این زمینه تدوین شده اند، برای مثال روش ناهماهنگی هوشبهر و پیشرفت و یا روش پاسخ به مداخله. هر کدام از این روش ها خود با انتقاداتی مواجه بودهاند. از سوی دیگر با گسترش علوم شناختی و روانشناسی شناختی نظریات جدیدی در این حوزه مطرح شده است. یکی از نظریات جدید که مبتنی بر تحقیقات قبلی می باشد نظریه هوش سلسله مراتبی کتل-هورن-کارول می باشد. از کاربردهای این نظریه می توان به تشخیص افراد مشکوک به اختلال یادگیری اشاره کرد. نظریه کتل-هورن-کارول روش ها و چهارچوب های مختلفی را برای تشخیص و حتی مداخله و درمان در حوزه اختلالات یادگیری معرفی میکند و قادر است مشکلات قبلی در حوزه تشخیص افراد با اختلال یادگیری را برطرف نماید. در این مقاله سعی در معرفی این نظریه و کاربردهای آن در حوزه اختلالات یادگیری خواهیم پرداخت.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، هوش ، نظریه کتل-هورن-کارول