روش های نوین تدریس و اثر پیشگیرانه آن بر رفتارهای نامناسب دانش آموزان

این پژوهش به بررسی رفتارهای نامناسب دانش آموزان در کلاس درس، دلایل شکل گیری این رفتارها و راهکارهای معلمان برای پیشگیری و کنترل این رفتارها می پردازد و برای نیل به این هدف از روش مرور مقالات استفاده کرده است. رفتار نادرست دانش آموزان معمولا تاثیر مخربی بر فعالیت های یادگیری و تدریس در کلاس دارد و می تواند اشکال مختلفی داشته باشد، به عنوان مثال، صحبت کردن با دیگران بدون اجازه یا حتی قلدری. با این حال، در هر مورد، معلمان باید راه هایی برای حل این مشکلات بیابند. هدف این مقاله بررسی علل این رفتار نادرست و راهکارهایی است که معلمان باید برای پیشگیری و به حداقل رساندن این مشکلات اتخاذ کنند. به ویژه، لازم است نشان داده شود که چنین رفتاری را می توان با عوامل داخلی و خارجی توضیح داد که همیشه نمی تواند توسط دانش آموز کنترل شود. به عنوان مثال، این رفتار نادرست را می توان به دلیل طراحی ضعیف آموزشی یا عدم مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی نسبت داد. بنابراین نباید تنها به عنوان تقصیر دانش آموز تلقی شود. ثانیا، این مقاله نشان خواهد داد که اجبار و تنبیهی که دانش آموز را از کلاس حذف می کند، بهترین راهبرد برای پرداختن به این موضوع نیست. در عوض، معلمان باید بر طراحی آموزشی و مهارت های بین فردی تمرکز کنند که می تواند به آنها کمک کند رویکرد بهتری برای فراگیران پیدا کنند.

کلیدواژه ها:

رفتار مخرب ، کنترل رفتار دانش آموزان ، روش تدریس