روایی سازه و روایی پیش بینی کننده ارزیابی های حین دوره دستیاران طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکی تهران

مقدمه: بررسی شاخص های روان سنجی با هدف ارزیابی کیفیت آزمون های پیشرفت تحصیلی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف این مطالعه بررسی نتایج حاصل از ارزیابی های درون بخشی و کتبی دستیاران طب اورژانس از نظر روایی سازه و نیز توانایی آنها در پیش بینی میزان موفقیت آکادمیک دستیاران است. روش ها: در این مطالعه توصیفی همبستگی تمامی دستیاران طب اورژانس دانشگاه علوم پزشکی تهران که بین سال های ۱۳۸۸ تا ۱۳۹۳موفق به ورود به دوره دستیاری طب اورژانس شده بودند و تا سال ۱۳۹۶ در آزمون پره بورد شرکت کرده بودند به روش سرشماری وارد مطالعه شدند(۱۹۹ نفر). نمره آزمون گواهی نامه به عنوان متغیر اصلی تعیین گردید؛ سپس همبستگی نتایج ارزیابی های درون بخشی و کتبی با آن مقایسه شد. برای تعیین همبستگی بین نمرات از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج: در نهایت نتایج ارزیابی­های ۱۲۵ دستیار تحلیل شد. میزان همبستگی بین نمرات درون بخشی یک و دو، کتبی یک و دو با نمرات آزمون گواهی نامه به ترتیب (۰۰۶/۰, P= ۳/۰r=) ، (۰۱۴/۰, P= ۲/۰r=) ،(۲۰۲/۰, P= ۱/۰r=) ،(۰۰۰۱/۰, P= ۳/۰r=) بود. میانگین نمرات دستیاران سال اول، دوم و سوم در آزمون کتبی از ۱۵۰ نمره در سال ۱۳۹۳ به ترتیب۱۲/۵۷±۲۹/۷۷، ۰۵/۸±۳۳/۹۱، ۵۲/۸±۱۳/۱۲۳، میانگین این نمرات در سال ۱۳۹۴، ۵۲/۸±۴۴/۶۷، ۴۱/۲۳±۱۷/۷۳، ۳۸/۶±۲۵/۱۲۱ و در سال ،۱۳۹۵ ۰۴/۲۸±۱۷/۶۸، ۳۴/۱۴±۴۲/۸۸ و ۷۳/۷±۵۱/۱۱۸ بود. نتیجه گیری: نتایج حاصل از مطالعه نشان داد ارزیابی های حین دوره دستیاران طب اورژانس در پیش بینی میزان موفقیت آکادمیک دستیاران از روایی پیش بینی کننده مناسبی برخوردار است. همچنین مشاهده قدرت افتراق آزمون های کتبی در تمایز بین دستیاران سطوح مختلف، نشان دهنده روایی سازه این آزمون است.  

کلیدواژه ها:

Construct validity ، academic success ، resident ، emergency medicine ، روایی سازه ، موفقیت آکادمیک ، دستیار ، طب اورژانس