ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر

مقدمه: سلامت معنوی یکی از ابعاد چهارگانه سلامت و تدبیری جهت رویارویی با استرس در طول دوره تحصیل بخصوص در دانشجویان است. با توجه به تاثیر عوامل فرهنگی و اقلیمی روی هردو مولفه سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی، مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بوشهر در سال ۱۳۹۷ انجام گردید. روش ها: دراین پژوهش توصیفی- تحلیلی از نوع مقطعی جامعه آماری، دانشجویان علوم پزشکی بوشهر بودند که تعدادشان ۲۱۰۰ نفر بود و نمونه تعداد ۳۳۰ دانشجو بود که به صورت تصادفی ساده از رشته های پزشکی و دندان پزشکی، پیراپزشکی، پرستاری و بهداشت انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از فرم اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه خودتنظیمی در یادگیری وینستین (Weinstein) و پرسشنامه سلامت معنوی ((SWBS استفاده شد.، آزمون های کروسکال والیس و من ویتنی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج: میانگین نمره سلامت معنوی ۴۳/۱۷± ۲۷/۸۱( از مجموع نمره۱۲۰ )به دست آمد که ۴/۸۲% افراد نمره متوسط (بین ۹۹-۴۱)، داشتند. بین سلامت معنوی و سن (۰۰۰۱/۰(p=، سنوات تحصیلی (۰۰۵/۰(p= ، جنسیت (۰۰۰۱/۰(p=، محل سکونت ( ۰۰۸/=۰(p و تحصیلات پدر (۰۱۲/۰ (p=رابطه معنادار وجود داشت. میانگین نمره خودتنظیمی در یادگیری ۶۱/۱۳± ۹۱/۹۴(از مجموع ۱۶۰نمره) به دست آمد. همچنین بین سلامت معنوی و خود تنظیمی در یادگیری همبستگی مثبت و معنادار (۲۲/۰ r= و p=۰۰۱/۰ وجود داشت. نتیجه گیری: با توجه به نقش سلامت معنوی در مثبت نگری و ایجاد آرامش و کمک به بهبود عملکرد فردی به نظر می رسد لازم است سلامت معنوی در برنامه ریزی های آموزشی و فرهنگی به خصوص در حیطه عملی وارد شود.

کلیدواژه ها:

Spiritual Health ، Academic Achievement ، Student ، Medical Sciences. ، سلامت معنوی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجو ، علوم پزشکی