نقش رسانه های آموزشی در انگیزه یادگیری دانش آموزان

دنیای امروزه، دنیای پیشرفت و تکنولوژی است. نظام آموزشی از این امر مستثنی نیست. روش های تعلیم و تربیت تحت تاثیر این پیشرفت ها دچار دگرگونی شده است. استفاده از روش های سخنرانی در فرآیند یادگیری باعث جذب دانش آموزان نمی شود، بنابراین دانش آموزان مطالب ارائه شده را درک نمی کنند و انگیزه یادگیری دانش آموزان کاهش می یابد. علاوه بر این، دانش آموزان نیز علاقه بیشتری به چت کردن با همکلاسی خود دارند، رویاپردازی می کنند و به تنهایی مشغول هستند. منابع آموزشی همیشه مورد استفاده قرار می گیرد، کتابی است که در آن تحویل همه مطالب از کتاب می آید تا دانش آموزان به سرعت خسته شده و درک مطالب را سخت کنند. در حالیکه که در نظام آموزشی امروزه دانش آموزان به فرآیند یادگیری با استفاده از رسانه های غیر از کتاب علاقه بیشتری داشته باشند. بنابراین جایگزین دیگری در فرآیند یادگیری برای بهبود انگیزه یادگیری دانش آموزان مورد نیاز است. یک جایگزین استفاده از فناوری به عنوان یک رسانه در فرآیند یادگیری است. راه های زیادی می تواند توسط معلم برای تقویت انگیزه دانش آموزان برای یادگیری اجرا شود. استفاده از یک استراتژی یادگیری چالش برانگیز مانند بازی می تواند دانش آموزان را برانگیزد و آوردن مطالب متنی و تازه یا رسانه های تعاملی می تواند آن را از درون تحریک کند. با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش رسانه های آموزشی در انگیزه یادگیری دانش آموزان است. روش مطالعه در این پژوهش به صورت تحلیلی _ توصیفی بوده است . برای این منظور از ابزارهای کتابخانه همچون ؛ یافته های تحقیقات، اسناد ، مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

انگیزه یادگیری ، فناوری ، رسانه یادگیری.