اثربخشی رویکرد حل مسئله در آموزش درس کارورزی بر ارتقای صلاحیت های حرفه ای دانشجومعلمان
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 132
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PMA-7-2_002
تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401
چکیده مقاله:
هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین اثربخشی رویکرد حل مسئله در درس کارورزی بر ارتقای صلاحیتهای حرفه ای دانشجومعلمان است. روش پژوهش شبهآزمایشی با استفاده از طرح گروه کنترل-آزمایش بوده است. جامعه آماری پژوهش ۱۰۷ نفر از دانشجومعلمان ورودی سال ۱۳۹۱ دانشگاه فرهنگیان پردیس علامهطباطبایی شهرستان ارومیه است که ۴۲ نفر از آنان به صورت تصادفی ساده در دو گروه به شکل ۲۱ نفر گروه آزمایش-رویکرد نوین آموزش کارورزی- و ۲۱ نفر گروه کنترل –رویکرد سنتی آموزش کارورزی- تقسیم شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه صلاحیتهای حرفه ای دانیلسون و استرانگ است که بعد از برگزاری کارورزی توزیع شد. در گروه آزمایش، برای آموزش کارورزی از بسته آموزشی منطبق بر سرفصل نوین دوره های کارورزی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان استفاده شده و در گروه کنترل از برنامه آموزش سنتی کارورزی استفاده شده است. نتایج آزمون T گروه های مستقل، دلالت بر وجود تفاوت معنیدار صلاحیت حرفهای معلمان دو گروه است. همچنین در مولفه های مهارت های پیش نیاز معلمی، نظارت بر پیشرفت دانشآموزان، مسئولیت های حرفهای، برنامه ریزی و آمادگی، سازمان دهی کلاس درس، ویژگیهای شخصیتی و ارتقای آموزش و تدریس نیز بین دو گروه تفاوت معنیداری مشاهده شد. نتیجه تحقیق این است که استفاده از رویکرد نوین آموزش کارورزی بر ارتقای صلاحیتهای حرفهای دانشجومعلمان موثرتر است و استفاده از آن برای مدرسان درس کارورزی پیشنهاد می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
افسانه حبیبی آذر
دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد تبریز
بهنام طالبی
استادیار گروه مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد تبریز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :