طراحی مدل علی رابطه بین نگرش نسبت به کامپیوتر، اضطراب آمار، خودکارآمدی و پذیرش نرم افزار آماری

پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل علی رابطه بین نگرش نسبت به کامپیوتر، اضطراب آمار، خودکارآمدی و پذیرش نرم­افزار آماری انجام گرفت. این پژوهش با روش توصیفی - همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید باهنر کرمان در سال تحصیلی ۱۳۹۳-۹۴ بود. با روش نمونه­گیری دردسترس و براساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰)، ۲۶۰ دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید باهنر کرمان که حداقل با یک نرم­افزار آماری آشنایی داشتند، انتخاب شدند. از طریق پرسشنامه پذیرش نرم­افزار آماری هسو، وانگ و چیو (۲۰۰۹)، مقیاس نگرش نسبت به کامپیوتر­ هاریسون و راینر (۱۹۹۲)، مقیاس اضطراب آمار کروز، کش و بولتون (۱۹۸۵)، و مقیاس خودکارآمدی نرم­افزار آماری کامپی و هیگینز (۱۹۹۵) داده­های پژوهش گردآوری شده، و برای تحلیل آن­ها مدل سازی معادلات ساختاری انجام گرفت. نتایج نشان داد سهولت ادراک­شده و سودمندی ادراک­شده بر تمایل دانشجویان برای کاربرد نرم­افزار آماری اثر مثبت دارند؛ در حالی­ که اضطراب آمار بر سه متغیر یادشده اثر منفی دارد. به علاوه، نگرش نسبت به کامپیوتر بر سهولت ادراک­شده و سودمندی ادراک­شده نرم­افزار آماری اثر مثبت دارد، اما خودکارآمدی نرم­افزار آماری بر سهولت ادراک شده نرم­افزار آماری اثر منفی و بر سودمندی ادراک شده نرم­افزار آماری اثر مثبت دارد. در نهایت، نتیجه­گیری شد بیشترین استفاده از نرم­افزار آماری زمانی است که دانشجویان آن نرم­افزار را دانشجویان آسان و سودمند درک کنند.

کلیدواژه ها:

اضطراب آمار ، پذیرش نرم افزار آماری ، خودکارآمدی نرم افزار آماری ، نگرش نسبت به کامپیوتر