آسیب شناسی کیفی آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران

مجتبی مقصودی

آسیب شناسی کیفی آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران

محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 9، شماره: 4

سال انتشار: 1399

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 218

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1573851

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-9-4_010

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

چکیده مقاله:

از آنجا که زبان انگلیسی، زبان علم است و ناآشنایی با آن به مشکلاتی در این دهکده جهانی منجر خواهد شد، فراگیری این زبان یک ضرورت به حساب میآید. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان موفقیت یا عدم موفقیت آموزش و پرورش ایران در آموزش زبان انگلیسی به دانشآموزان مقاطع متوسطه اول و دوم، بر مبنای روش حداکثر اختلاف، ضمن دعوت از ۱۷۴ دبیر زبان انگلیسی در دو مصاحبه نیمهساختاریافته، کتب درسی این مقاطع را تحلیل کرده است. برای تحلیل دادهها از نرم افزار MAXQDA استفاده شد. نتایج نشان داد عواملی مانند ایرانیزه کردن افراطی مطالب کتب درسی، ناظرنبودن کامل ارزشیابی پایانی بر اهداف آموزشی، تاخیر در شروع آموزش، بی توجهی به پدیده دوزبانگی، مجرب نبودن برخی معلمان، کمبود تناسب بین زمان آموزش و حجم کتب زبان انگلیسی، عدم برخورداری دورههای آموزشی ضمن خدمت معلمان از کیفیت و کمیت لازم، علل اصلی ناکارآمدی مدارس در آموزش زبان انگلیسی قلمداد می شوند. نتایج این پژوهش برای دبیران زبان انگلیسی و به ویژه برای برنامه ریزان و کارگزارن درس زبان انگلیسی بسیار مفید است.

کلیدواژه ها:

امپریالسیم زبانی ، آموزش زبان انگلیسی ، دوزبانگی ، فرهنگ

نویسندگان

مجتبی مقصودی

استادیار، گروه زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

احمدی صفا، محمد، و فراهانی، مجتبی (۱۳۹۴). پرورش توانش بینا ...
احمدیان، احمد (۱۳۹۴). علل افت و رکود آموزش زبان انگلیسی ...
آذرشب، محمدعلی، و همایونی، سعدالله (۱۳۹۴). واکاوی فرهنگ و نقش ...
برنامه درسی ملی (۱۳۹۱). شورای عالی آموزش و پرورش و ...
بکان، سمیرا، علیپور، وحیده، و مرادی، رحیم (۱۳۹۵). آسیب شناسی ...
جعفرخانی، فاطمه، زارعی زوارکی، اسماعیل، و دلاور، علی (۱۳۹۴). ایجاد ...
حسینی، منیرالسادات (۱۳۹۵). امپریالیسم زبانی یا زبان امپریالیسم: ضرورت مواجهه ...
حقانی، نادر (۱۳۹۰). آموزش زبان در بستر مجازی. تهران: موسسه ...
دانایی فرد، حسن، الوانی، مهدی و آذر، عادل (۱۳۹۸). ر ...
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (۱۳۹۰). شورای عالی آموزش ...
سودمند افشار، حسن، رنجبر، ناطر، یوسفی، مسلم، و افشار، نصرالله ...
عادل، محمدرضا، و طالبیان، فاطمه (۱۳۹۴). تجزیه و تحلیل فرهنگی ...
عبدالهی، ناهید، و متقیان، محمد (۱۳۹۵). بررسی تحلیلی کتاب جدیدالتالیف ...
غلامی، فاطمه، عارفی، محبوبه، فتحی واجارگاه، کوروش، و ابوالقاسمی، محمود ...
محمودی، محمدهادی، و مرادی، محمد(۱۳۹۴). نقد و ارزشیابی کیفی کتاب ...
مقصودی، مجتبی، و خدامرادی، ابوالفضل (۱۳۹۶). مقایسه برنامه درسی جدید ...
Abello-Contesse, C. (۲۰۰۶). Age in L۲ acquisition and teaching. Bern, ...
Alderson, J. C., & Wall, D. (۱۹۹۳). Does washback exist? ...
Bachman, L., & Palmer, A. (۲۰۱۰). Language assessment in practice. ...
Brown, H. D. (۲۰۰۱). Teaching by principles: An interactive approach ...
Brown, H. D. (۲۰۰۷). Principles of language learning and teaching, ...
Byram, M., Golubeva, I., Han, H., & Wagner, M. (۲۰۱۷). ...
Corbin, J., & Strauss, A. (۲۰۰۸). Basics of Qualitative Research: ...
Creswell, J. W. (۲۰۱۴). Research design: qualitative, quantitative and mixed ...
Davies, W.; Tsuido, K. & Otani, M. (۲۰۱۱). The challenges ...
Fishman, J. A. (۲۰۰۱). Why is it hard to save ...
Ghorbani, M. R. (۲۰۰۸). The washback effect of the university ...
http://www.coe.int/t/dg۴/linguistic/source/Johns toneEN, ۱۸ March, ۲۰۱۹ ...
Hu, G. & Mckay. L.S. (۲۰۱۲). Recent important developments in ...
Hyland, K. (۲۰۰۶). English for academic purposes: An advanced resource ...
Johnstone, R. (۲۰۰۲). Addressing the age factor: some implications for ...
Lenneberg, E. (۱۹۶۷). Biological foundations of language. New York: Wiley ...
Maghsoudi, M. (۲۰۱۰). Bilingualism: advantage or disadvantage?. Germany: Lambert Academic ...
Mays, N. and pope, G. (۲۰۰۲); Assessing quality in qualitative ...
Moradimoghadam, M., & Farahman, F. (۲۰۱۳). Investigation and pathology of ...
Phillipson, R. (۱۹۹۲). Linguistic imperialism. Oxford: Oxford University Press ...
Phillipson, R. (۲۰۱۴). Reflections by Robert Phillipson on English in ...
Sapir, E. and Whorf, B. (۱۹۵۸). Culture, language and personality. ...
Scovel, T. (۲۰۰۰). Critical perspectives on the official English movement. ...
Shamsheeri, M. and Maghsoudi, M. (۲۰۰۹). The effect of bilingualism ...
Sharifian, F. (۲۰۱۰). Cultural conceptualizations in intercultural communication: a study ...
Sharifian, F. (۲۰۱۳). Globalisation and developing meta-cultural competence in learning ...
Widdowson, H. (۲۰۱۷). The cultural and creative use of English ...
Xu, Z. (۲۰۱۸). Exploring English as an international language curriculum, ...

نمایش کامل مراجع