تحلیل محتوای کتاب شیمی پایه یازدهم براساس روش ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر، تحلیل کتاب شیمی ۲ پایه یازدهم چاپ ۱۳۹۶ از لحاظ فعال یا غیر فعال بودن محتوا است. بدین منظور روش تحقیق تحلیل محتوا به سبک ویلیام رومی به کار گرفته شد. همچنین، برای رسیدن به نتایج دقیق و قابل اعتماد، کل محتوای کتاب بررسی شد. ابزار این تحقیق سیاهه تحلیل براساس ویلیام رومی است که پس از تهیه وانجام دادن یک نمونه توسط پژوهشگر، روایی آن توسط دو استاد علوم تربیتی بررسی و تایید شد. محتوای کل کتاب شامل متن، تصاویر و پرسش­ها در مقوله­های معین کدگذاری شد و براساس سیاهه تحلیل بررسی شد. نتایج نشان داد ضریب درگیری متن کتاب در فصل­های اول، دوم، سوم و کل کتاب، به ترتیب، ۳۱/۰، ۲۲۵/۰، ۲۰۴/۰ و ۲۵۴/۰ است که نشان می­دهد «متن تمام فصول و کل کتاب» به روش غیر فعال طراحی شده است. ضریب درگیری تصاویر فصل­های اول، دوم، سوم و کل کتاب به ترتیب ۷۵/۰، ۲۹۲/۱، ۵۸۷/۰و ۸۶۴/۰ به دست آمد که نشان می­دهد «تصاویر تمام فصول وکل کتاب» به روش فعال طراحی شده است. ضریب درگیری پرسش­های فصل­های اول، دوم، سوم و کل کتاب به ترتیب ۸ ، ۸ ،۹۰۹/۲ و ۸۴۶/۵ به دست آمد که نشان می­دهد «پرسش­های تمام فصول و کل کتاب» بیش از توان دانش­آموز، است، پس به روش غیر فعال طراحی شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش شیمی ، تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومی ، محتوای غیر فعال ، محتوای فعال