ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

آسیب شناسی برنامه معلم پژوهنده در آموزش و پرورش ایران

محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 10، شماره: 2
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 157

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1573825

شناسه ملی سند علمی:

JR_PMA-10-2_014

تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401

چکیده مقاله:

هدف اصلی پژوهش شناسایی عوامل پیش­برنده و بازدارنده برنامه معلم پژوهنده است. به این منظور، روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارنگاری استفاده شد. جامعه آماری شامل پژوهشگران برتر، کارشناسان و صاحب­نظران در حوزه پژوهش مورد نظر بود. از نمونه گیری هدفمند در انتخاب مشارکت کنندگان و رویکرد استقرایی در تحلیل مصاحبه­ها استفاده شد. بر اساس تجزیه و تحلیل داده­های کیفی حاصل از مصاحبه­ها و کدگذاری و تحلیل محتوای متن مصاحبه و مطابقت آن ها با مبانی نظری، عوامل موثر بر اجرای برنامه معلم پژوهنده در قالب ۷ عامل، شامل حرفه­ای­گرایی رهبر آموزشی، سیستم ارتباطی و اطلاع­رسانی، حرفه­ای­گرایی فردی، ارزیابی و داوری گزارش­های اقدام­پژوهی، دوره­های بالندگی حرفه­ای، پویایی سازمانی، و حمایت سازمانی، و ۸۶ نشانگر شناسایی شد. همه عوامل شناسایی شده هم پیش­برنده و هم بازدارنده هستند. در صورت توجه و تقویت آن­ها، به عوامل پیش­برنده تبدیل می­شوند و در صورت بی توجهی و غفلت از آن­ها به عوامل بازدارنده تبدیل می­شوند. توجه مسئولان و متولیان آموزش و پرورش در وزارتخانه، ادارات کل، مناطق و نواحی و مدیران مدارس می­تواند به رفع عوامل بازدارنده و تقویت عوامل پیش­برنده در اجرای موفق برنامه معلم پژوهنده کمک کند.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

یحیی صفی خانی

Ph.D Student in Educational Management, Instructor, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran

حسین عباسیان

Assistant Professor, Department of Educational Management, Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran

حمید آراسته

Professor, Department of Educational Management, Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran

بیژن عبدالهی

Associate Professor, Department of Educational Management, Faculty of Management, Kharazmi University, Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسلامی تنها، اصغر، و کرم­الهی، نعمت­الله (۱۳۹۷). روش تحقیق اقدام­پژوهی ...
  • بازرگان، عباس (۱۳۷۲). اقدام پژوهی و کاربرد آن در تعلیم ...
  • بدخشان، عصمت (۱۳۸۴). بررسی نقاط ضعف کلاس های اقدام پژوهی ...
  • پرویزیان، محمدعلی (۱۳۸۲). پژوهش در عمل رویکردی نوین در تعلیم ...
  • پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش (۱۳۹۶). گزارش مختصری از فرایند ...
  • چایچی، پریچهر، گویا، زهرا، مرتاضی­مهربانی، نرگس، و ساکی، رضا (۱۳۸۵). ...
  • حسن­زاده، رمضان (۱۳۸۳). بررسی موانع و عوامل کاربست یافته­های پژوهشی ...
  • حسن­زاده، رمضان، نجفی، حبیب­الله، و آزادی، عبدالله (۱۳۸۵). عوامل بازدارنده ...
  • خاطری­صفت، بهیه، قادری، مصطفی، و غلامی، خلیل (۱۳۹۴). بررسی ماهیت ...
  • خنیفر، حسین، و مسلمی، ناهید (۱۳۹۷). روش­های پژوهش کیفی. تهران: ...
  • خواجه بهرامی، حسین (۱۳۸۳). شناختعوامل موثربرگرایشمعلمانبهفعالیت­هایپژوهشیاز دیدگاهمعلمانمنطقهماهانکرمان. پایان­نامه کارشناسی­ارشد، دانشگاه ...
  • رضائی، منیره (۱۳۹۵). بررسی موانع مشارکت معلمان در برنامه معلم ...
  • رضایی کمال آباد، امیرحسین (۱۳۸۴). بررسی موانع و چشم اندازهای ...
  • زارع، سیدحسین (۱۳۹۱). بررسیاثربخشیدوره­هایآموزشاقدام­پژوهیبرخلاقیتوخودکارآمدیکارکنان آموزشیشهرستانمرودشت. پایان نامه کارشناسی­ارشد. دانشگاه آزاد ...
  • زاهدی، محسن (۱۳۷۳). بررسی عوامل موثر در عدم گرایش دبیران ...
  • زین­آبادی، حسن­رضا، و محمودی، زینب (۱۳۹۴). نقش مدیران در ایجاد ...
  • ساکی، رضا (۱۳۹۲). دانش معلمان درباره پژوهش و نیاز آنان ...
  • سرمد، زهره، بازرگان، عباس، و حجازی، الهه (۱۳۹۱). روش­های تحقیق ...
  • شمخانی، اژدر (۱۳۸۸). بررسیعواملموثربراقدام­پژوهیمعلمانمقاطعابتداییوراهنماییمنطقهفامنین. پایان نامه کارشناسی ارشد، تهران. دانشگاه ...
  • شمس ­مورکانی، غلامرضا (۱۳۸۰). بررسی علل عدم علاقه معلمان منطقه ...
  • ظهوری، زنگنه، و گویا، زهرا (۱۳۷۶). اقدام پژوهی و کاربرد ...
  • عدالت­نژاد، ابراهیم (۱۳۸۸). تحلیلی بر فرصت­ها، تهدیدها و راه­کارها در ...
  • قادری، مصطفی، و غلامی، خلیل (۱۳۹۴). بررسی ماهیت علمی تحقیقات ...
  • قاسمی پویا، اقبال (۱۳۸۳). راهنمایمعلمانپژوهنده،معلمپژوهندهکیست،پژوهشدرعمل چیست؟. تهران: انتشارات تعلیم و ...
  • قاسمی ­پویا، اقبال (۱۳۹۲). پژوهش در عمل، راهنمای تغییر و ...
  • کاظم­پور، اسماعیل، و کابینی­مقدم، سلیمان (۱۳۹۰). مقایسه اثربخشی معلمان پژوهنده ...
  • متین، نعمت­اله (۱۳۹۱). آسیب­شناسی و راه­های ترویج و توسعه برنامه ...
  • مرادی، مجید (۱۳۷۹). بررسی شیوه­های تشویق و ترغیب معلمان و ...
  • ملکی، بهر ام (۱۳۸۲). بررسی علل عدم علاقه معلمان استان ...
  • مهرمحمدی، محمود (۱۳۷۹). جستارهاییدرپژوهشدرآموزشوپرورش. تهران: انتشارات پژوهشکده تعلیم و تربیت ...
  • میرشفیعی لنگری، سیدتیمور (۱۳۸۵). تحقیقات اقدام­پژوهی در آموزش و پرورش ...
  • نامداری­پژمان، مهدی، قنبری، سیروس، و محمودی، حشمت­الله (۱۳۹۲). شناسایی موانع ...
  • نجفی­هزارجریبی، حبیب­اله، و قلی­زاده، محمد (۱۳۸۸). شناسایی عوامل درون سازمانی ...
  • Ado, K. (۲۰۱۳). Action research: Professional development to help support ...
  • Anderson, P. J., O’Connor, K. A, & Greene, H. C. ...
  • Barazangi, N. H. (۲۰۰۷). Action research pedagogy in a new ...
  • Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (۲۰۰۷). Research methods ...
  • Dancy, B. L., Wilbur J., Talashek, M., Bonner G., & ...
  • Djihed, M. (۲۰۲۰). A systematic review of the outcomes of ...
  • Galarion, M. P. (۲۰۱۸). Action Research: Why it matters? Sun ...
  • Geraldine, D., Anzaldo, M., & Cudiamat, A. (۲۰۱۹). Teachers’ perception ...
  • Hay, L. (۲۰۰۵). Facilitating children’s selfconcept: A rationale and evaluative ...
  • Johnson, A. P. (۲۰۱۲). A short guide to action research ...
  • Koutselini, M (۲۰۰۸). Participatory teacher development at schools: Processes and ...
  • Mills, G. (۲۰۱۴). Action Research: A guide for the teacher ...
  • Parkin, P. (۲۰۰۹). Managing change in healthcare using action research. ...
  • Reason, P., & Bradbury, H. (۲۰۰۱). Handbook of action research: ...
  • Wang, S. H. (۲۰۱۹). The difficulties and solutions of primary ...
  • Weiler, J. (۲۰۰۷). Engaging in action research in Zimbabwe. Action ...
    • نمایش کامل مراجع