تبیین الگوی فلسفی و تربیتی ارزش ها اخلاقی در شکل گیری رفتارسازمانی کارکنان آموزش و پرورش استان کرمان با تاکید بر دیدگاهاندیشمندان معاصر ایران

هدف این پژوهش، تعیین مولفه های موثر و نقش و تاثیر آن ها در تبیین مبانی فلسفی ارزش های اخلاقی در شکل گیری رفتارسازمانی وروش آن از نظر هدف کاربردی است که با رویکرد آمیخته با طرح اکتشافی انجام شده است. در رویکرد کیفی از روش دلفی و در رویکردکمی به بررسی وضعیت موجود پرداخته شده است و از روش توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شده است. در مرحله اول برای بدست آوردن ابعاد، مولفه های اساسی و گویه های ابعاد فلسفی، تربیتی، ارزش های اخلاقی و رفتار سازمانی بررسی کیفیانجام گرفت. در مرحله دوم، ابعاد و مولفه های اساسی که در مرحله کیفی به دست آمده بود در معرض قضاوت جامعه آماری قرار گرفته شد و اهمیت آناز طریق بار عاملی به صورت کمی مشخص شد. در مرحله سوم، با استفاده از اطلاعات بدست آمده مدل بر ابعاد محتوایی و ساختاریکارکنان آموزش و پرورش ارائه شد. جامعه آماری در بخش کیفی ۱۴ نفر از کارکنان مطلع و متخصص سازمان آموزش و پرورش استانکرمان می باشد و در بخش کمی شامل روسا، معاونین آموزشی، مدیران و کارکنان آموزش و پرورش استان کرمان بوده است که به روشسرشماری هدفمند به تعداد ۱۳۵ نفر انتخاب شدند.نتیجه گیری: با استناد به یافته های پژوهش، مدل طراحی شده پیشنهادی در پژوهش حاضر، از هر حیث دارای برازش بسیار مطلوبیبوده و می توان اعا کرد که از درجه تناسب بالایی این مدل پیشنهادی برخوردار است.

کلیدواژه ها:

مبانی فلسفی ، مبانی تربیتی ، ارزش های اخلاقی ، رفتار سازمانی