تدوین مدل ساختاری پیش بینی قربانی شدن قلدری از طریق عوامل محیطی و مهارت های ارتباطی با واسطه گری آشفتگی روانشناختی

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه عوامل محیطی و مهارت­های ارتباطی با قربانی شدن به واسطه آشفتگی روانشناختی با استفاده از روش مدل یابی ساختاری انجام گرفت. روش : پژوهش حاضر با استفاده از روش همبستگی و معادلات ساختاری و با شیوه نمونهگیری خوشهای تک­مرحلهای، به آزمون رابطه ساختاری عوامل محیطی و مهارت­های ارتباطی با واسطهگری آشفتگی روانشناختی و قربانیان قلدری در بین ۳۵۰ نفر از دانشآموزان  دختر متوسطه اول شهرستان بوکان پرداخته است. بدین منظور از فرم ایرانی مقیاس قربانی قلدری مرادی (۱۳۸۸) و پرسشنامههای افسردگی، اضطراب و استرس لویندا (۱۹۹۵) برای سنجش آشفتگی روانشناختی، حمایت اجتماعی ثامنی (۱۳۷۴)، مهارت­های ارتباطی کوئیندام (۲۰۰۴)، و ادراک از جو مدرسه برگرفته از مقیاس محیط کلاس تریکت و موس (۱۹۷۳) به­عنوان ابزارهای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. یافته ها: نتایج تجزیه­ وتحلیل معادلات ساختاری نشان می دهد که مدل مفهومی پژوهش با آماره آزمون خی دو برابر با ۳۳/۶۳ و درجه آزادی ۵۱ از برازش خوبی برخوردار است و آشفتگی روانشناختی، مهارت­های ارتباطی و عوامل محیطی به صورت مستقیم پیشبینهای خوبی برای قربانی شدن دانشآموزان بودند. همچنین مهارت­های ارتباطی و عوامل محیطی با واسطه آشفتگی روانشناختی قربانی شدن را به صورت  غیرمستقیم پیش بینی نمودند. نتیجه گیری: نتایج حاصل نشان داد که همسو با مدل مفهومی، ابعاد آشفتگی روانشناختی، مهارت­های ارتباطی و عوامل محیطی به طور مستقیم و غیرمستقیم با قربانی شدن دانشآموزان رابطه دارند.

کلیدواژه ها:

قربانی شدن ، قلدری ، عوامل محیطی ، مهارت های ارتباطی و آشفتگی روانشناختی