فراتحلیل روابط بین مهارت های حل مساله و اضطراب

مقدمه: اضطراب یکی از شایع ترین مشکلات در جوامع است. اضطراب باعث اختلال در درک، تفکر و عملکرد بهینه در افراد می شود. مهارت حل­ مساله به عنوان یک روش روان درمانی کوتاه مدت برای مدیریت اضطراب و افسردگی حمایت فزاینده ای را دریافت کرده است. پژوهش حاضر با روش فراتحلیل و باهدف ترکیب پژوهش های انجام شده درزمینه رابطه مهارت حل مساله و اضطراب انجام شده است. روش: جامعه آماری     فر­اتحلیل حاضر پژوهش های در ­دسترس در رابطه با مهارت­های حل مساله و اضطراب است که در بین سال های ۱۳۸۶ تا ۱۴۰۰ و ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۱ منتشرشده اند. بر اساس ملاک های تعریف شده ورود و خروج برای پژوهش های اولیه و نیز تحلیل حساسیت ۶۹ اندازه اثر از ۴۷ مطالعه اولیه توسط نرم افزار CMA مورد بررسی و تحلیل قرار­ گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که اندازه اثر خلاصه مدل تصادفی برابر با ۶۷۸/۰- بود که ازنظر آماری معنی دار بوده و بیانگر اثر مثبت آموزش مهارت حل مساله و به­کار­بستن آن بر کاهش انواع اضطراب ازجمله اضطراب صفت، اضطراب حالت، اضطراب ریاضی، اضطراب امتحان و اضطراب اجتماعی است. همچنین نتایج نشان داد، بین دو جنس در اثربخشی آموزش حل مساله و به­کاربستن آن، تفاوت معنی داری مشاهده نشد. درحالی که بین انواع اضطراب، نوع روش پژوهش و سن آزمودنی­ها تفاوت معنی­داری وجود­ دارد. نتیجه گیری: درنتیجه ارائه برنامه هایی در راستای آموزش، رشد و ارتقاء مهارت حل مساله به افراد جامعه، ضرورتی است که باید بیش ازپیش مورد ملاحظه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، مهارت حل مساله ، فراتحلیل