مقایسه تنظیم هیجانی و خودکارآمدی در کودکان کار و عادی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 176
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HPSB-1-1_001
تاریخ نمایه سازی: 29 آذر 1401
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف تعیین تفاوت بین تنظیم هیجانی و خودکارآمدی در کودکان کار و عادی انجام شد. پژوهش توصیفی و از نوع علی و مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان کار با دامنه سنی ۱۸-۱۲ سال شهر تهران-منطقه ۱۶ واقع درمحله شوش در سال ۹۹-۱۳۹۸ بود. با روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۰۰ کودک (۵۰ کودک کار و ۵۰ کودک عادی) انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تنظیم هیجان (گروس و جان، ۲۰۰۳) و پرسشنامه خودکارآمدی کودک (موریس، ۲۰۰۲) بود. داده ها با کمک روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و واریانس یکراهه تحلیل شد. نرم افزار آماری برای تحلیل داده ها SPSS نسخه ۲۶ بود. سطح معناداری ۰۵/۰ درنظر گرفته شد. نتایج نشان داد که کودکان کار در مقایسه با کودکان عادی در تنظیم هیجان و ابعاد آن (بازداری هیجانی و ارزیابی مجدد شناختی) نمره پایین تری داشته اند و تفاوت بین دو گروه معنادار بوده است (۰۵/۰>P). همچنین، نتایج نشان داد که کودکان کار در مقایسه با کودکان عادی در خودکارآمدی و ابعاد آن (تحصیلی، اجتماعی و عاطفی) نمره پایین تری داشته اند (۰۵/۰>P).
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیمین کرمانیان
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاداسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.
مهدیه صالحی
استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاداسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.
علیرضا ملازااده
استادیار، گروه روان شناسی، دانشگاه آزاداسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :