تحلیل محتوای مطالعات اجتماعی پایه پنجم و ششم ابتدایی بر اساس مولفه های آموزش شهروندی
محل انتشار: فصلنامه آموزش پژوهی، دوره: 4، شماره: 16
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 178
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RESRBT-4-16_006
تاریخ نمایه سازی: 27 آذر 1401
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی کتب مطالعات اجتماعی پنجم و ششم ابتدایی از حیث میزان برخورداری از مقوله های تربیت شهروند ایرانی-اسلامی، اجتماعی – سیاسی، قانون پذیر و قانون گرا می باشد. در این پژوهش از روش تحلیل محتوای کمی برای تحلیل متن کتب و از روش آنتروپی شانون جهت تحلیل اهمیت مقوله های تربیت شهروندی استفاده شده است. برای محاسبه قابلیت اعتماد از روش کدگذاری استفاده شد. نتایج تحلیل های انجام شده نشان می دهد همه مولفه های تربیت شهروند ایرانی-سلامی در کتب مطالعات اجتماعی مورد توجه قرار گرفته و در این بین، نوعدوستی، ارزشمندی و وطن دوستی در زمره مهمترین مقوله ها در این کتب محسوب می شود. همچنین نتایج حوزه تربیت شهروند جتماعی – سیاسی نشان می دهد که مولفه های تقویت و ترویج عواطف انسانی و سجایایی اخلاقی و اخلاق نیکو و پسندیده، مشارکت در تصمیم گیری ها و اظهارنظر در مدرسه و کلاس، وجود حس همنوع دوستی در رفتار با غیر ایرانی ها و نزاکت و تعامل سازنده بر جلوگیری از مجادلات به صورت مشترک در هر دو کتاب مورد تاکید قرار گرفته است؛ ولی همه مولفه های تربیت شهروند قانون پذیر و قانون گرا در کتب مذکور مورد توجه قرار نگرفته است و در این حیطه فقط تقویت روحیه حاکمیت قانون و مقررات اجتماعی در زمره مهم ترین مقوله در این کتب محسوب می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پویا نیکی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان، ایران.
سبحان مرادی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان، ایران.
سیروس زارعی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان، ایران.
مهدی بسطام کیش
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان، ایران.
مهران عزیزی محمودآباد
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان