ساخت و بررسی پایایی و روایی پرسشنامه تفکر فلسفی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 272

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-11-5_015

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: تحقیق حاضر به منظور مطالعه مولفه های تفکر فلسفی از دیدگاه اندیشمندان معاصر در قالب ساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه تفکر فلسفی انجام شد. تفکر فلسفی تلاشی آگاهانه برای کشف و تبیین معنا و مفهوم جهان و زندگی و رابطه انسان با آن و نتیجه پرسش است. روش کار: پژوهش حاضر از نوع مطالعات آمیخته است. جامعه آماری در بخش کیفی شامل کلیه اندیشمندان معاصر و در بخش کمی شامل کلیه دبیران دوره متوسطه شهرستان خوی به تعداد ۱۰۵۶ نفر بود. حجم نمونه با توجه به روش تحلیل و با استفاده از روش تصادفی ساده، ۲۲۸ برآورد شد. برای تعیین روایی محتوایی پرسشنامه به صورت کیفی از نظر پنج متخصص و صاحب نظر در این زمینه استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تاییدی مرتبه دوم با روش حداکثر درست نمایی استفاده شد. یافته ها: نتایج در سطح تحلیل سوالات نشان داد که همه سوالات با مولفه خود بجز در مولفه ابداع گری، بار عاملی مناسب (۴۰/۰ <) دارند. همچنین نتایج نشان داد که سازه کلی تفکر فلسفی با مولفه تعمق بیشترین ضریب تاثیر (۸۸/۰) و با مولفه ابداع گری کمترین ضریب را (۶۳/۰) دارد. نتایج تحلیل نشان گر برازش مطلوب مدل طرح شده با داده های تجربی بود و روایی سازه تفکر فلسفی هم در سطح سوالات و هم در سطح مولفه ها تایید شد. نتیجه گیری: دراین مطالعه ۱۰ مولفه اصلی تفکر فلسفی، براساس نظریه های اندیشمندان معاصر بدست آمد. نتایج پژوهش نشان داد که پرسشنامه تفکر فلسفی با روایی بالا، ابزاری معتبر برای کاربرد در پژوهش های آموزشی و روانشناختی است.

نویسندگان

اعظم فرهادی

Department of Educational Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Madani University of Azerbaijan, Tabriz, Iran

حمیدرضا رضازاده بهادران

Department of Educational Sciences, Faculty of Psychology and Social Sciences, Islamic Azad University, Tehran Central Branch, Tehran, Iran

علی اکبر خسروی بابادی

Department of Educational Sciences, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Madani University of Azerbaijan, Tabriz, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • [۱].Badri Gargari R. The Effect of Reflection on Critical Thinking ...
  • .Myers CH. Critical Thinking Training. Translated by Khodayar Abili. ۷th ...
  • Sokhanvar N, Mahrozadeh T. Philosophical mentality and attitudes toward active ...
  • Smith Ph J. Philosophical Mentality in Educational Management. ۴th ed. ...
  • [۵].Marzino RJ. Thinking dimensions in curriculum planning and teaching. Tehran: ...
  • Neler GF. Art and science of creativity. Second ed. Shiraz: ...
  • Paul RW. Critical thinking what every person needs to survive ...
  • MC Peck J. Critical thinking and education. New York: St.Martins ...
  • .Shabani H, Mehr Mohammadi M. Develop Critical Thinking Using Problem-Based ...
  • .Shariatmadari A. Principles and Philosophy of Education. Tehran: Amir Kabir ...
  • Razavian shad M, Sultan Qarai Kh. A Survey of Teachers' ...
  • .Sedagat M. Studying the basics and principles of developing thinking ...
  • Shariatmadari A. Foster your mind. Tehran: Society of Researchers; ۱۹۹۳. ...
  • Stace Trance W. Hegel’s philosophy. Tehran: Amir Kabir Publications; ۲۰۱۴ ...
  • Skandari H, Kiani J. The Effect of Story on Increasing ...
  • [۱۶].Shabani H. Advanced teaching methods and strategic thinking skills training. ...
  • Habibipour M. Critical Thinking Training the primary goal of education. ...
  • Watson GB, Glaser EM. Measure the ability to think critically ...
  • Salahshor A, Khankdar M. Study of the Emphasis on the ...
  • ..Lipman, M. Thinking in education. New York: Cambridge University Press; ...
  • Seif Hashemi F, Rajaei Pour S. The study of the ...
  • Soltani I. Measure the amount of philosophical mentality of managers. ...
  • Yousefzadeh MR, Maryoufi Y, Rezaei AA, Ghobadi H. The Effect ...
  • .Bandura, A. Social cognitive theory. An agentic perspective. Annual Reiew ...
  • Burke CG. (۲۰۰۳). what is critical Tjomlomg, available at: http://www. ...
  • Russell B. Philosophical backgrounds. Tehran: Keyhan Publishing; ۱۹۷۰ ...
  • Russell B. In praise of leisure. Tehran: Taheri Publishing; ۱۹۸۲. ...
  • .Cardan AM. Educational development in the West. Tehran: Samt; ۲۰۰۸ ...
  • Piaget J. The child and reality: problems of genetic psychology. ...
  • Piaget J. Genetic epistemology. New York: Columbia University press; ۱۹۷۰ ...
  • Pearce Ch S. Questions about specific human ability. Quarterly Mind. ...
  • Marashi M, Ghaedi Y. Fundamentals and functions of the loop. ...
  • .Godfrey-Smith P. Pragmatism: Philosophical Aspects. New York: The Graduate Center ...
  • Jacobs S. Models of scientific community: Charles Sanders Peirce to ...
  • . Cam Ph. Thinking Together; Philosophical Inquiry for the classroom. ...
  • . Qaedi Y. Understanding the philosophy for children. Tehran: Marat ...
  • Naji S. Philosophical Conduct for Kids and Teens (Talking to ...
  • Hutchins, R. M. Conversation on education. Santa Barbara CA: Center ...
  • .Goteg G. Philosophical schools and educational courses. Tehran: Samt publishing; ...
  • Sultan al-Qarai Kh. Philosophy of Education and Educational Schools. Tabriz: ...
  • .Watson GB, Glaser EM. Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal Manual. Forms ...
  • Frankl VE. An unspeakable cry for meaning. Tehran: Fararavan; ۲۰۱۵ ...
  • .Frankl V. Man searching for meaning. ۴۱th ed. ‎ Austria: ...
  • [۴۵].DeVellis RF. Scale Development: Theory and Applications. ۲nd ed. Newbury ...
  • . Hooman HA. Structural Equation Modeling Using LISREL Software. Tehran: ...
  • Ellson M, hergenan BR. Introduction to learning theories. Tehran. Ravan ...
  • [۴۸].Peirce Ch S. Collected Papers of Charles Sanders Peirce. Cambridge: ...
  • [۴۹].Robinson N. (۲۰۰۴). Philosophy with children in Philip Little's View, ...
  • . Lipman M (۱۹۹۳). Brave ad subject, brava new world. ...
  • . Lipman M. Philosophy in the classroom, Philadelphia: Temple University ...
  • Zarghami S. A look at philosophy for children from the ...
  • . Wittgenstein L. Logical-Philosophy Treatise.Tehran: Amir Kabir Publications; ۲۰۰۷ ...
  • Frankl VE. Man seeking the ultimate meaning, translated by Ahmad ...
  • Dewey J. How we think. Mass, heath loriginally published; ۱۹۸۲. ...
  • . Biller R. Application of Psychology in Education. Translation by ...
  • . Bruner JS. On knowing: Essays for the left hand. ...
  • Takaya K. Jerome Bruner’s Theory of Education: From Early Bruner ...
  • [۸۳].Wali Allah F, Kadivar P. Evaluation of confirmatory factor analysis ...
  • [۶۱].Pour Atashi M, Zamani A. The Reliability and Reliability of ...
  • Mohajeran B, et al. investigating the relationship between philosophical mentality ...
  • [۶۳].Yari Dehnavi M, Hatami E. Explaining and criticizing academic studies ...
  • Sternberg RJ. Thinking styles. New York: Cambridge University Press; ۲۰۰۳ ...
  • Grigorenko EL, Sternberg RJ. Styles of thinking, abilities and academic ...
  • استیس ترنس، والتر (۱۳۹۳). فلسفه هگل.(ترجمه: حمید عنایت). تهران، انتشارات ...
  • اسکندری، حسین و کیانی، ژاله (۱۳۸۶). تاثیر داستان بر افزایش ...
  • اسمیت، فیلیپ جی ( ۱۳۹۲). ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی. ...
  • بدری گرگری، رحیم (۱۳۸۹). تاثیر باز اندیشی بر تفکر انتقادی ...
  • برک، لورای(۱۳۹۳). روان شناسی رشد. (ترجمه: یحیی سید محمدی). تهران، ...
  • روایی و پایایی پرسشنامه سبک های تفکر در میان دانشجویان رشته کشاورزی [مقاله ژورنالی]
  • پیترز، آراس وهرست، پل (۱۳۸۹). منطق تربیت.(ترجمه: فرهادکریمی). تهران:انتشارات علمی ...
  • پیرس، چارلز ساندرس(۱۳۸۲). پرسش هایی درباره توانایی خاص انسان. (ترجمه: ...
  • جیس فیست و گریگوری جی فیست (۱۳۹۵). نظریه های شخصیت، ...
  • حبیبی پور، مجید (۱۳۸۶). آموزش تفکر انتقادی هدف اساسی تعلیم ...
  • حسنی بافرانی، طلعت و آذربایجانی، مسعود(۱۳۹۰). انسان سالم و ویژگی ...
  • حسینی، افضل السادات (۱۳۷۶). ویژگی های تفکر خلاق ، مجله ...
  • حیدری، مجتبی(۱۳۸۶). معنا درمانگری فرانکل در نگاه تحلیلی و نقد. ...
  • راسل، برتراند( ۱۳۴۹) . زمینه های فلسفی. (ترجمه محسن امیر) ...
  • راسل، برتراند(۱۳۶۱). در ستایش فراغت . (ترجمه: ابراهیم یونسی) تهران: ...
  • رضویان شاد، مرتضی و سلطان قرایی، خلیل(۱۳۸۹). بررسی ادراک معلمان ...
  • زکی، محمد علی (۱۳۷۷). بررسی ابعاد اجتماعی ذهنیت فلسفی مدیران. ...
  • سخنور، ناهید و ماهروزاده، طیبه(۱۳۹۳). ذهنیت فلسفی و نگرش به ...
  • سلحشور ، احمد و خنکدار، معصومه(۱۳۹۳). بررسی میزان تاکید کتاب ...
  • سلطان القرایی، خلیل (۱۳۸۴). فلسفه تعلیم و تربیت و مکاتب ...
  • سلطانی، ایرج(۱۳۷۵). اندازه گیری میزان ذهنیت فلسفی مدیران. فصلنامه تدبیر. ...
  • سیف هاشمی، فخرالسادات و رجایی پور، سعید(۱۳۸۳). بررسی رابطه بین ...
  • شریعتمداری، علی (۱۳۷۲). پرورش فکر. تهران: جامعه پژوهشگران.. ...
  • شریعتمداری، علی (۱۳۸۹). اصول و فلسفه تعلیم و تربیت. تهران: ...
  • شعبانی، حسن و مهر محمدی، محمود(۱۳۷۹). پرورش تفکر انتقادی با ...
  • شعبانی، حسن(۱۳۸۶). روش تدریس پیشرفته و آموزش مهارتهای راهبردی تفکر. ...
  • شولتز، دوآن (۱۳۸۹) .روان شناسی کمال (الگوی شخصیت کامل). (ترجمه: ...
  • صداقت، مریم(۱۳۹۰). بررسی مبانی و اصول پرورش تفکر در دانش ...
  • فرانکل، ویکتور (۱۳۹۵). انسا در جستجوی معنی. (ترجمه:نهضت صالحیان). چاپ۴۱. ...
  • فرانکل، ویکتور امیل(۱۳۷۲). پزشک و روح. ترجمه فرخ سیف بهزاد، ...
  • فرانکل، ویکتور امیل(۱۳۹۴). فریاد ناشنیده برای معنا. (ترجمه مصطفی تبریزی ...
  • قائدی، یحیی (۱۳۹۵). مبانی نطری فلسفه برای کودکان. تهران: مرات. ...
  • کاردان، علیمحمد(۱۳۸۷). سیر ارای تربیتی در غرب. تهران: سمت. ص۲۵۲-۲۵۳.. ...
  • گوتک، جرالد(۱۳۸۸). مکاتب فلسفی و ارای تربیتی. (ترجمه محمد جعفر ...
  • مارزینو، رابرت. جی(۱۳۸۰). ابعاد تفکر در برنامه ریزی درسی و ...
  • مایرز، چت (۱۳۸۶). آموزش تفکر انتقادی. (ترجمه خدایار ابیلی). تهران: ...
  • محمد پور یزدی، احمد رضا(۱۳۹۰). ویکتور امیل فرانکل بنیانگذار معنا ...
  • مرتضایی مقدم، مهوش (۱۳۸۰). تاثیر ذهنیت فلسفی مدیران بر شیوه ...
  • مرعشی، سید منصور و قائدی، یحیی(۱۳۹۴). مبانی و کارکردهای حلقه ...
  • مهاجران، بهناز و همکاران ( ۱۳۹۳). بررسی رابطه میان ذهنیت ...
  • ناجی، سعید (۱۳۹۳). کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان )گفت ...
  • نلر، جورج فردریک(۱۳۸۰). هنر و علم خلاقیت. (ترجمه علی اصغر ...
  • -ولی الله، فرزاد و پروین، کدیو (۱۳۸۶). بررسی تحلیل عاملی ...
  • هومن، حیدرعلی(۱۳۸۴). مدل یابی معادلات ساختاری با کاربرد نرم افزار ...
  • یاری دهنوی، مراد و حاتمی، عماد(۱۳۹۰). تبیین و نقد پژوهش ...
  • یوسف زاده، محمدرضا و معروفی، یحیی و رضایی، علی اصغر ...
  • نمایش کامل مراجع