تحلیل ارتباط بین هوش عاطفی و سلامت روان معلمان دوره ابتدایی در مدارس شهرزابل

در عصر حاضر سلامت روانی یکی از مهم ترین شاخص های سلامت و بهداشت یک جامعه قلمداد می گردد و عمیقا مورد توجهروان پزشکان، روانشناسان و سایر دانشمندان علوم رفتاری واجتماعی قرار گرفته است. هدف پژوهش حاضر مطالعه رابطه بینهوش عاطفی با سلامت روان معلمان در مدارس شهر زابل است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماریپژوهش شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی در مدارس شهر زابل در سال ۱۳۹۵ می باشد که حجم آنها طبق آخرین آمار در سالمذکور مجموعا ۳۸۰ نفر می باشد. بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۱۹۹ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه هوش عاطفی کینگ ۲۰۰۸ ؛ سلامت روان گلد برگ و همکاران ۱۹۷۵ می باشد. رواییهر دو پرسش نامه توسط صاحبنظران تایید شد و پایایی پرسشنامه با توجه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه سلامت روان ۰/۸۹ وهوش عاطفی ۰/۹۰ برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش عاطفی و سلامت روان معلمان زن دوره شهرزابل نیزرابطه مثبت و معنی دار وجود دارد

کلیدواژه ها:

هوش عاطفی ، سلامت روان ، معلم ، شهر زابل