رابطه بین مدیریت دانش و هوش هیجانی با اثر بخشی مدیران تربیت بدنی استان مازندران

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 105

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HCONF07_105

تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1401

چکیده مقاله:

مقدمه و هدف: نیاز به تفکر و برخوردهای عقلانی و خردمندانه امری حیاتی و ضروری برای مدیران سازمان ها می باشد. از طرفی دارابودن مدیریت دانش و هوش هیجانی واثربخشی یکی از ویژگی های انسان ها می باشدکه می تواند مدیران را در زمان مواجهه با مسایلروزمره یاری دهد و در درک اساسی و روشن سازی و تبیین اهداف استراتژی های سازمان راه گشای آنان باشد از طرفی یکی ازمهمترین وجوه تمایز سازمان های موفق از ناموفق، در رهبری اثر بخش آنهاست. اثر بخشی کلید سازمان محسوب می شود کهمدیران با ایجاد شرایط و فرصت های مطلوب و موفقیت آمیز در کار سازمان ها ، تلویحا اثر بخشی را امری مهم می شمارند. هدف ازپژوهش حاضر برای رابطه بین مدیریت دانش و هوش هیجانی و اثر بخشی مدیران تربیت بدنی استان مازندران می باشد. روششناسی پژوهش: جامعه اماری آن مدیران تربیت بدنی استان مازندران در سال ۱۳۹۴ که در اداره تربیت بدنی و هیات استانمازندران مشغول فعالیت می باشند به تعداد ۱۴۸ نفر پرسشنامه توزیع گردیده است که از پرسشنامه اثر بخشی محقق ساخته و مدیریت دانش مدل گلد و هوش هیجانی لین و همکاران با الفای کرونباخ به ترتیب ۸۶%،۷۸%،۹۱% استفاده گردید. یافته ها: یافته های تحقیق نشان داده است که بین مولفه هوش هیجانی و مدیریت دانش و اثر بخشی مدیران رابطه معنا داری وجود دارد ضمنا باتوجه به میانگین مدیران از میزان هوش هیجانی و اثر بخشی بالا برخوردار بوده و از میزان مدیریت دانش در حد متوسطی بر خوردارمی باشند. نتیجه گیری: نتیجه گیری می شود که برای اثر بخشی مدیریت مدیران تربیت بدنی خصوصا مدیران تربیت بدنی مازندراناز ارتباط بین مدیریت دانش و هوش هیجانی بهره گرفت.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، هوش هیجانی و اثر بخشی

نویسندگان

یاسر حسن پور

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی، واحد آیت الله آملی، دانشگاه آزاد اسلامی، آمل، ایران