نقش روانشناسی یادگیری در آموزش زبان عربی

یادگیری زبان، فرایند ایجاد توانایی درک یک زبان و استفاده از آن برای ارتباط با دیگران است. یادگیری زبان اول، ازطریق تجربه است و در آن یادگیری قواعد و ساختارها از گذرارتباط و تاثیر محیط به شکل ناخودآگاه حاصل می شود امایادگیری زبان دوم در یک محیط زبانی متفاوت از محیط زبان مادری( زبان اول ) روی می دهد و به همین دلیل، مدرسبرای کسب موفقیت در آموزش زبان دوم، باید از نظریه های نوین آموزشی، روانشناسی یادگیری وتربیتی، اطلاعات وآگاهی لازم داشته باشد .آشنایی مدرسان با خصوصیات رشد و نیازهای فراگیرندگان در هر یک از دوره های تحصیلی میتواند در پیشرفت تحصیلی و تکامل شخصیت آن ها بسیار موثر باشد. این پژوهش به شیوه توصیفی – تحلیلی درصدد استتا نقش روانشناسی یادگیری در آموزش زبان عربی را مورد بررسی قرار دهد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، یادگیری ، آموزش زبان دوم ، زبان عربی