جایگاه ارزشیابی در فرآیند برنامه ریزی درسی

یکی از اجزای جدایی ناپذیر هر برنامه درسی، ارزشیابی است. بدون ارزشیابی از برنامه درسی، امکان اصلاح، بهبود وتغییر وجود ندارد و ممکن است موجب مشکلانی شود. هدف از ارزشیابی، رسیدن به فهم درست از برنامه درسی موجود وبرطرف کردن مشکلات احتمالی است که می تواند پیشنهادات کاربردی خوبی برای آینده دوره و برنامه درسی داشتهباشد. ارزشیابی نقش تعیین کننده ای در بهبود مستمر کیفیت آموزشی دارد، لذا لازم است در برنامه های آموزش هموارهمورد توجه قرار گیرد. پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای گردآوری شده و به دنبال پاسخگویی به این پرسش است که:جایگاه ارزشیابی در فرآیند برنامه ریزی درسی چیست؟ در پاسخ به پرسش مطرح شده می توان گفت که به نظر می رسد کهارزشیابی لازمه برنامه ریزی درسی و جزء جدای ناپذیر آن است و در صورت فقدان ارزشیابی، برنامه ریزی درسی بامشکلات عدیده و غیر قابل جبرانی مواجه خواهد شد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، برنامه ریزی ، برنامه درسی ، کتاب های آموزشی