رابطه میان نیاز به شناخت و رفتار اطلاعاتی: مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز

مقدمه: نیاز به شناخت یک متغیر روانشناختی مهم است که ارتباط نسبتا نزدیکی با یادگیری و فعالیت های مرتبط با آن مانند تفکر، جستجو، بازیابی، تحلیل و پردازش اطلاعات دارد.هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان سطوح متفاوت نیاز به شناخت و رفتار اطلاعاتی دانشجویان در مقاطع مختلف تحصیلی انجام شده است.روش: پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ روش پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه شهید چمران اهواز در همه مقاطع تحصیلی در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ می باشد. یافته ها: یافته ها نشان داد که تفاوت معناداری بین نیاز به شناخت آزمودنی ها بر حسب جنسیت وجود ندارد ولی متغیر نیاز به شناخت آزمودنی ها بر حسب مقطع و حوزه ی تحصیلی آن ها متفاوت است. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که سازه نیاز به شناخت، در دانشجویان بر حسب حوزه تحصیلی و مقطع تحصیلی متفاوت است و با بالارفتن مقطع تحصیلی افزایش می یابد. از طرفی نیاز به شناخت می تواند رفتار اطلاعاتی دانشجویان را پیش بینی نماید و به عبارتی رفتار اطلاعاتی دانشجویان بر حسب میزان نیاز به شناخت آنان متفاوت است.

کلیدواژه ها:

need for cognition ، information behavior ، Shahid Chamran university ، students