مطالعه مروری به منظور تبیین رابطه خودتنظیمی و پیشرفتتحصیلی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 116
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF10_082
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی صورت گرفته است ؛ طی این پژوهش با مروری بر مطالعات و پژوهش های انجام شده در راستای موضوع تلاش شده است تا رابطه خود تنظیمی در یادگیری به معنای داشتن مهارت هایی برای طراحی ،کنترل و هدایت فرآیند یادگیری خود و توانایی ارزیابی کل فرآیند یادگیری در افراد، با پیشرفت تحصیلی آنها مورد بررسی قرار گیرد که نتایج حاصل از بررسی ها نشان داد مهارت خود تنظیمی و راهبرد های آن رابطه معناداری با پیشرفت تحصیلی دارد و این توانایی را دارد تا به پیش بینی وضعیت پیشرفت تحصیلی بپردازد بدین معنا که پیشرفت تحصیلی در فراگیران دارای مهارت خودتنظیمی ، بیشتر و بهتر از فراگیران فاقد این مهارت محقق میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدمهدی شعبانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر مرکزی