بررسی سطح خوانایی کتاب تفکر و پژوهش ششم ابتدایی با روش گانینگ

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 176

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTCONF07_141

تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401

چکیده مقاله:

کتاب درسی مهمترین منبع آموزش به دانش آموزان است. اگر این منبع از نظر سطح خوانایی بالاتر از سطح دانش آموزان باشد باعث میشود آنان با محتوای درس ارتباط برقرار نکرده و دچار افت تحصیلی شوند. پس بهتر است نویسندگان کتب درسی به سطح خوانایی دانش آموزان توجه کرده تا این مشکلات پیش نیاید. یکی از بهترین روشها برای به دست آوردن سطح خوانایی متن، روش گانینگ است که در این روش ۱۰۰ کلمه از ابتدای کتاب ، ۱۰۰ کلمه از اواسط کتاب و ۱۰۰ کلمه از اواخر کتاب انتخاب میشود. پس از آن متوسط طول جملات و تعداد کلمات دشوار(بیش از ۳ هجا) را مشخص کرده و آنها را جمع میکنیم . سپس حاصل را در عدد ۰/۴ ضرب کرده و در نهایت از هر سه میانگین میگیریم. پس از انجام این فرآیند به عدد ۱۰/۲ رسیدیم که نشان میدهد سطح خوانایی کتاب تفکر و پژوهش برای دانش آموزان پایه ششم بالاتر از سطح فهم آنان است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

فاطمه گشتاسبی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر بوشهر

زهرا گلستانی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر بوشهر