رابطه بین اهمال کاری تحصیلی و شیوه های فرزند پروری دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر بروجرد

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین اهمال کاری و شیوه های فرزند پروری دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر بروجرد بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه مورد مطالعه ی آن شامل کلیه دختران دبیرستانی شاغل به تحصیل در شهرستان بروجرد است که با استفاده از روش نمونه گیری غیرتصادفی داوطلبانه تعداد ۱۵۰ نفر از آنها به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند . برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از دو پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی (سولومون و راث بلوم،۱۹۸۴) و سبک های فرزند پروری (فرایک،۱۹۹۱) استفاده شده است. هم چنین برای پردازش داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین متغیر اهمال کاری تحصیلی با سبک های فرزند پروری مثبت و ضعف در نظارت و راهنمایی ارتباط معناداری وجود دارد. با توجه به یافته های پژوهش، نتیجه می گیریم که سبک های فرزندپروری دختران با اهمال کاری تحصیلی آنها در ارتباط است.

کلیدواژه ها:

اهمال کاری تحصیلی ، دختران دبیرستانی ، سبک های فرزند پروری