تاثیر سطوح بلوغ حرفه ای دانش آموزان دوره متوسطه بر انگیزه های تحصیلی آنها

این مطالعه بر تحلیل تاثیر سطوح بلوغ حرفه ای دانش آموزان دبیرستانی بر انگیزه های تحصیلی آنها متمرکز بود. نمونه گیری شامل ۶۷ دانش آموز دبیرستانی بود که در دبیرستان های متوسطه دوم منطقه کومله و شهر رودبنه تحصیل می کردند. داده ها از طریق "مقیاس انگیزش تحصیلی" که توسط بوزان اوغلو (۲۰۰۴) به همراه "مقیاس بلوغ حرفه ای" توسعه یافته توسط کوزگون و باکانلی (۱۹۹۱) تهیه شده است، جمع آوری شد. یافته های به دست آمده برای ارزیابی تغییرات سطوح انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه از نظر سطح پایه و همچنین تاثیر سطوح بلوغ حرفه ای بر انگیزه های تحصیلی آنها مورد استفاده قرار گرفت. ضریب پایایی آلفای کروباخ در مقیاس انگیزش تحصیلی ۰.۸۶ و مقدار ضریب پایایی برای مقیاس بلوغ حرفه ای ۰.۸۹ بود.

کلیدواژه ها:

سطح بلوغ حرفه ای ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان دوره متوسطه